鹽促進了華夏民族的形成中考語文說明文閱讀題及答案
鹽促進了華夏民族的形成中考語文說明文閱讀題原文
①據(jù)《史記·五帝本紀(jì)》記載，炎、黃兩個部落是在阪泉之戰(zhàn)后才整合到一起的。從此，中國大地上的大小部落走向聯(lián)合統(tǒng)一。史學(xué)家錢穆和張其昀談到炎黃血戰(zhàn)的原因時，都認(rèn)為這場戰(zhàn)爭實因食鹽這一極為重要的民生與占略物資而起。
②此后，鹽在中華文明的進程中，一直占據(jù)著無可取代的地位。堯、舜、禹先后成為統(tǒng)一華夏的帝王后，不約而同地選擇在鹽池附近的平陽、蒲坂、安邑筑城，史稱“堯都”“舜都”“禹都”。堯、舜、禹為何要在這些地方筑城?正是出于保衛(wèi)鹽池的考慮。
?、埯}給華夏民族帶來前行力量的同時，也帶來了豐厚的財富，所以堯、舜、禹三帝對鹽充滿了感恩之情。舜帝曾創(chuàng)作了一首《南風(fēng)》，詩化了鹽對百姓和國家的重要性。
?、艽呵飸?zhàn)國長達550年的歷史進程中，鹽再一次成為國家與民族整合的無形推手。這一時期“鹽政”概念定型，“鹽業(yè)官營”這一日后的專營制度出現(xiàn)并被迅速推廣，產(chǎn)鹽各國因此而獲暴利，為日后的兼并積聚了雄厚的戰(zhàn)爭本錢，先秦各諸侯國因國力變化而重新洗牌。
?、菰邴}與稅收捆綁到一起后，鹽更成為左右諸侯國兼并戰(zhàn)爭走向的隱性力量。因鹽稅暴富而強大的，除了西部的晉國外，還有東方的齊國和燕國。這些重要的產(chǎn)鹽國，財富積聚，國力大增，很快在諸侯戰(zhàn)爭中占得上風(fēng)。
?、迣}覬覦最迫切的是秦國。“商鞅變法”后，秦國迅速奪取了山西境內(nèi)的“安邑鹽池”，開始池鹽大生產(chǎn)。食鹽專營，開征鹽稅，為進一步征戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。有了鹽的秦國逐漸強大起來，最終滅了六國，統(tǒng)一華夏，真可謂“得鹽者得天下”。
?、邼h武帝時國力強盛，但長期對抗北方匈奴的邊境戰(zhàn)爭，耗空了國庫。于是，漢武帝下令施行鹽鐵專賣，將這兩種物資的買賣權(quán)收歸國有，以保證戰(zhàn)爭和國防軍費。
?、嗵瞥腥~后，國庫空虛，朝廷便強行加價賣鹽，增加財稅。每斗鹽一下子由10錢漲到110錢。
⑨為此，歷朝歷代都禁止私人售鹽。漢武帝的“禁私令”規(guī)定，私販?zhǔn)雏}一旦被發(fā)現(xiàn)，要將犯人的左腳大拇指砍掉。五代時的后唐也有相應(yīng)的懲治措施：販私鹽“五斤以上，買賣人各決臀杖二十，處死”。明清時期，官府“禁售私鹽”空前嚴(yán)格，幾乎與現(xiàn)代一樣嚴(yán)厲。但由于暴利的驅(qū)使和生活所迫，私鹽販賣歷代不絕，而且因鹽而起的社會事件層出不窮。如唐末，販私鹽出身的王仙芝、黃巢，率先起義;再如元末，鹽戶出身的張士誠帶領(lǐng)鹽民揭竿而起……由此可見，鹽與江山社稷息息相關(guān)。
鹽促進了華夏民族的形成中考語文說明文閱讀題題目
15.這篇文章以“鹽促進了華夏民族的形成”為標(biāo)題有何作用?
16.本文的說明順序是什么?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其作用。
17.下面對文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是( )
A.第①段引《史記》和史學(xué)家的論述，引出了本文說明的對象——鹽。
B.第④⑤兩段介紹“鹽政”，說明鹽進一步促進了國家與民族的整合。
C.第⑨段介紹歷代對私人售鹽的嚴(yán)厲懲治措施，其目的是說明鹽私售的巨大威海。
D.本文主要運用了舉例子的說明方法，舉各種史實為例，使說明更具體、更可信。
18.說明文以說明為主，而本文記敘較多。請結(jié)合文章內(nèi)容，談一下記敘和說明的關(guān)系。
鹽促進了華夏民族的形成中考語文說明文閱讀題答案
15.點明了說明的對象，強調(diào)了鹽起到的巨大歷史作用，增強讀者的閱讀興趣。(三點答出兩點即可。)
16.時間順序.本文在介紹鹽對促進華夏民族的形成和政府禁售私鹽時，以時間為順序進行介紹，一是符合歷史發(fā)展的客觀事實，二是使說明更有條理性。(內(nèi)容概括不作為本題扣分點，作用一點1分)
17.C
18.能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，分析“記敘為說明服務(wù)”即可。示例：第⑥段記敘秦國通過食鹽專營變強大，并滅了六國的過程，但作者的寫作目的并不是為了寫人或敘事，而是為了說明鹽的重要性.可以看出，在說明文里，記敘是為說明服務(wù)的。
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