1、循序漸進

語文學習要注重基礎(chǔ)，不要急于求成。每天制定一個好的計劃，即使你只做一點點，只要你堅持語言水平，你就會有很大的進步。你可以每天練習幾個單詞，每周背誦幾首詩。我每學期都能認真練習幾十個單詞，背幾首詩，讀幾篇文章，讀一本名著。

2、熟讀精思

我們應(yīng)該把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，相反，我們應(yīng)該吸收所學的知識，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識，從而實現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合。

高三語文學習及復(fù)習方法

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習的第一步。通過閱讀，掌握全文大意，了解作者的情感、文章特點等知識點。不同類型的文本需要不同的閱讀方法：教和讀文本需要精讀，字、詞、句、篇等所有知識點都要全面掌握，精彩的文章都可以背誦。自讀課文需要廣泛閱讀，有的需要略過，十行一目了然，以提高閱讀速度。閱讀速度也是近幾年高考的項目之一。

2、多劃：即在閱讀課文時，用不同的符號把課文中的重點句、中心句、名句甚至生詞都畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習鞏固。一目了然。遇到標準句時，宜分句成分，復(fù)句也要注明關(guān)系，典型段落要分層次、歸納。遇到困難時，記下來，以便日后向老師和同學請教。

3、多查：檢查什么。查工具書。字典、詞典、參考資料，只要有，就盡可能地發(fā)揮參考書的作用。自己找答案是一個探索學習方法和學習規(guī)律的過程，也是一個提高使用工具書能力的過程。對于看似熟悉的句子，不妨查一查過去學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。對檢測到的答案進行分析和識別，可以提高理解能力。

4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｔ趶?fù)習過程中，難免會遇到困難。你必須獨立學習。如果真的解決不了，一定要善于向老師和同學請教。有時候我問老師一個問題，老師可能不只講一個問題還把相關(guān)知識聯(lián)系起來，這樣你就能掌握了。

5、多寫：俗話說，看十遍不如手把手地看一遍。不管是平時的學習還是考試，有些同學經(jīng)常把常見的單詞寫錯，為什么呢?是缺乏寫作訓練。新單詞、新單詞、重點句子，不妨在理解和記憶的基礎(chǔ)上反復(fù)書寫。再比如一些作文題，往往看起來容易寫卻很難寫，所以你要寫啊寫，不要好高騖遠。

6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題時，一定要明確出題的目的和意圖，注意總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強自己的應(yīng)試能力。做練習題，既要在老師的指導(dǎo)下進行，也要自覺。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的演習，談不上質(zhì)量。實踐中再認識不足，及時反饋和糾正，才能牢固掌握所學的知識和技能。

高三語文復(fù)習策略

要有階段性和層次性

一般說來，語文總復(fù)習安排四個階段為宜。第一階段，按照教材單元的排列順序進行復(fù)習(一般稱為橫向復(fù)習)，每單元一次考試。這一階段的復(fù)習重點是掌握課本知識，提高能力，使課本知識系統(tǒng)化。

第二階段是按照《考試說明》中的37項能力要求進行復(fù)習(俗稱縱向復(fù)習)，一項一項地復(fù)習，一項一項地實施，一項一項地訓練。加以系統(tǒng)化。

第三階段是綜合訓練階段，通過一系列的練習，進行有限的訓練。本階段的復(fù)習，旨在提高學生運用知識的各種能力，做好考前訓練。

第四階段是學生自己看書，自己總結(jié)，自己查漏補缺，同時養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。

要有可控性和針對性

語文復(fù)習的規(guī)劃性還體現(xiàn)在其可控性和針對性上。計劃中有長期計劃，也有短期計劃。既要有單元計劃，又要有教案。既要有專門的訓練計劃，又要有全面的訓練計劃。要有一個月的計劃，也要有一周的計劃。

制定的計劃應(yīng)易于操作，易于實施，以防止實施失控。制定計劃必須有針對性，進行調(diào)查研究，做好民意調(diào)查，了解學生的實際情況，傾聽學生的訴求，做到有的放矢。制定的方案必須與學生見面，讓學生知其然，積極配合，變被動為主動。

有這樣，總復(fù)習才能有條不紊，腳踏實地，有章可循，有章可循。

高三如何提高語文成績

1.該背的必須得背，答題的模板也要背，任何東西都是先模仿再創(chuàng)新的，當模板不熟悉時，不要攻擊模板的刻板印象。想想海洋和天空的自主創(chuàng)新。模板的出現(xiàn)是合理的。

2.認真對待語文，在思考語文錯題的時候拿出對待數(shù)學物理那樣的邏輯性來，不要不求甚解、馬馬虎虎的糊弄過去，舉例：有人說語文就是摳字眼，下回我細心點就能考好了，結(jié)果每回都是老樣子，注意不到細節(jié)，還以為只是自己馬虎，借用哲學家的一句話作答復(fù)：感覺到了的東西，我們無法立即理解。只有我們理解了，我們才能更深刻地感受到它。

如何復(fù)習語文

1、課后復(fù)習法：所謂的課后復(fù)習法，就是在我們剛剛聽完老師的講課后，利用課后的10分鐘時間，消化吸收剛才講的知識。因為老師剛剛講完，我們對知識的理解和記憶達到了頂峰狀態(tài)。這個時候，我們只要稍加復(fù)習和鞏固，就能牢牢記住所學的知識。

2、睡前復(fù)習法：心理學家已經(jīng)表明，人們在早上醒來和晚上睡覺前能記住最好的事情。我們早上可能沒有時間，但晚上一定有時間。既然我們錯過了早晨，我們就不能錯過晚上。在我們睡覺之前，我們需要過濾今天學到的所有知識。雖然是一天的知識，但不需要太多時間，而且記憶效果非常好。

3、最重要的是提高記憶力和理解力，這是提高學習成績的秘訣。