目的：鞏固國家政權

內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域，開發了邊遠地區;③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統治的一種社會制度。

特點：嫡長子繼承制

宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。(高中歷史知識點總結)

中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統一：

公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監察百官;太尉——負責全國軍務。

③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。(高中歷史知識點總結)

影響：鞏固了國家的統一，促進了社會的安定和經濟文化的發展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統一的措施：

①頒布秦律、統一法令;②統一貨幣、度量衡;③統一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;組織移民。

秦朝滅亡的原因是秦的暴政

六、漢武帝加強中央集權

背景：漢初郡國并行，出現王國問題

措施：漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令

作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發展了大一統局面。

唐末至五代出現了藩鎮割據局面(高中歷史知識點總結)

七、宋初中央集權的強化

措施：①軍事上：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節度使的兵權;加強禁軍、強干弱枝。②行政上：派文臣任地方長官;設通判負責監督。③經濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。

影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮割據現象。②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。

八、唐實行三省六部制

唐朝中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執行。三省的長官都是宰相，分散了相權。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

九、元朝實行行省制度

背景：疆域空前擴大

概況：中央設中書省;地方設十個行省和宣政院轄區

意義：加強了對全國的管轄;加強了中央集權，鞏固了統一。是中國行省制的開端，對后世影響深遠。(高中歷史知識點總結)

十、選官、用官制度的變化

朝 代 制 度

漢代 察舉制

魏晉南北朝 九品中正制

隋唐宋—清朝 科舉制

十一、明清君主專制的加強

明太祖調整中央和地方官制，加強中央集權：①廢丞相，設六部;廢行省，設三司。②內閣的創立。實質：是君主專制強化的產物。

清朝雍正帝設軍機處(上傳下達)——君主專制制度發展到頂峰

考前最后幾天的注意事項

俗話說，身體是革命的本錢。一個人身體垮了，腦力運動跟不上，學習也會比較吃力。身體狀況要想好，就要吃得好、睡得好。高考生在考前要注重飲食的營養均衡，要有蛋白質和脂肪，如肉類、牛奶、雞蛋等，另外建議吃些堅果，其中豐富的營養物質可以幫助促進大腦活力。

睡眠是大腦自我調整的時間，有效的睡眠可以進行大腦修復和身體修復，長期的睡眠不足會嚴重影響學習效率。學生需樹立正確的睡眠觀念，擁有規律、充足的睡眠，才能保證良好學習狀態。此外，建議睡前不要刷手機、玩游戲，否則新鮮信息不斷刺激大腦，大腦就很難進入到睡眠狀態。

高中歷史選擇題解題七大方法

歷史選擇題解題方法1.篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。

歷史選擇題解題方法2.排除法：在不能確定選擇題的正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

歷史選擇題解題方法3.簡化法：為了增加難度,有一些選擇題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

歷史選擇題解題方法4.替換法：有的選擇題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,重大舉措”可換成“重大措施”。

歷史選擇題解題方法5.直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。

歷史選擇題解題方法6.作記號法：題目常出現的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。

歷史選擇題解題方法7.題干還原法：選擇題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進行還原思考

高中歷史常考知識點

1、儒家思想

a孔子(春秋)仁、禮、有教無類

b孟子(戰國)"仁政"、民貴君輕(民本)、性本善

c荀子(戰國)"仁義"、"王道"、君舟民水(民本)、性本惡

2、墨家

墨子(戰國)：兼愛、非攻、節儉、尚賢

3、法家

韓非子(戰國)法家學派集大成者：依法治國(嚴刑峻法)、權術、權威專制主義中央集權的理論基礎

4、董仲舒新儒學

罷黜百家，獨尊儒術;"春秋大一統";天人合一，天人感應，君權神授;三綱五常

5、明末清初

a黃宗羲：抨擊封建君主專制，"天下為主君為客"(農工商皆本)

b顧炎武：經世致用，"天下興亡匹夫有責"《天下郡國利病書》

c王夫之：樸素唯物思想《讀通鑒論》

6、古代科技

a四大發明

指南針：戰國司南;北宋應用于航海;13C 傳入歐洲

造紙術：西漢出現;東漢蔡倫“蔡侯紙”

印刷術：唐朝雕版印刷;北宋畢升膠泥活字印刷

火藥：唐末應用于軍事;宋朝火器

b農學 (四大農書)

西漢：氾勝之，《氾勝之書》

南北朝：賈思勰，《齊民要術》，北方

元朝：王禎，《農書》

明朝：徐光啟，《農政全書》

c醫學

戰國至西漢：《黃帝內經》，中醫學奠基

東漢：“醫圣”張仲景，《傷寒雜病論》，中醫臨床學奠基

明朝：李時珍，《本草綱目》，“東方藥物巨典”

7、美術

遠古，彩陶畫，《鸛魚石斧圖》

戰國，帛畫，《人物龍鳳圖》、《人物馭龍圖》

東晉，顧愷之，《女史箴圖》，“以形寫神”

唐，吳道子，《送子天王圖》，“吳帶當風”

北宋，張擇端，《清明上河圖》，風俗畫

明清，文人畫，表現個性，追求意趣

高中如何提高歷史成績

高中歷史知識都是按照一定時間順序有規律的編寫的，把高中的歷史知識分為幾個模塊，每個模塊都整理一個知識框架，每次針對模塊進行復習，慢慢積累，循序漸進，把模塊的內容都背完了，再根據高考考綱整理考試知識點。

有些歷史年份和事件比較難記，可以通過看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時還能記住知識點。

不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應的位置，復習的時候便于查找還不會丟。

記筆記的時候不要太復雜，盡量言簡意賅，條理清晰，抓住關鍵內容，比如歷史意義之類的，記住重點詞匯，考試的時候圍繞重點詞匯去擴展。

平時可以看一些課外的歷史故事書籍，結合歷史故事掌握歷史走向，通過歷史故事了解一下中國古代歷史每個朝代發生的重要事件。

制定學習計劃，對每個階段應該掌握哪些內容進行規劃，在規定的時間內完成學習任務，明確學習目標，盲目復習只會浪費時間。

高考歷史必背知識點歸納

世界近代現代史

1、科技革命對人類歷史發展的全方位影響(促進生產力、經濟發展，生產關系調整，階級、階層、上層建筑的變化，產業結構的調整，經濟重心轉移，國家地位變化，國際關系格局調整，世界體系構建，東方從屬西方;促進城市化，生活方式變化，思想觀念變化;同時，也帶來人口膨脹，治安混亂，道德淪喪，資源破壞，環境污染，貧富差別，城鄉差別，南北差距擴大等問題)

2、19世紀世界經濟重心轉移及其原因

3、新興民族獨立國家的現代化歷程((在獨立前，必須先反殖反帝，取得民族獨立，解決現代化的政治前提，獨立后，現代化建設有成就，土耳其較典型，但各國各地很不均衡，都有許多制約因素，如國內的專制統治，經濟基礎差，國民素質低，經濟政策、結構不合理等，國際有不平等的經濟政治秩序等。)

4、對近現代三大國際關系體系、對國聯、聯合國歷史作用的客觀評價

5、20世紀20-30年代，代表現代化三種模式的美、蘇俄、土耳其在現代化道路上的不同成就(羅斯福新政、新經濟政策、土耳其改革)

6、經濟全球化問題

7、從現代化(經濟工業化，政治民主化，價值觀理性化、城市化)的角度看待世界各國、各地區、各階段的歷史進程;現代化對人類社會發展的多種影響(注意有利有弊)