江蘇高考語文詩歌鑒賞訓練題(一)

　　白鳥忽點破，殘陽還照開。

　　肯隨芳草歇，疑逐遠帆來。

　　誰會 山公①意?登高醉始回

　　行 色

　　[宋]司馬池

　　冷于陂水淡于秋, 遠陌初窮到渡頭。

　　賴是丹青不能畫, 畫成應遣一生愁。

　　[注] ① 冪冪：濃密狀。②山公：指晉朝的山簡。他鎮守襄陽時經常至習家池飲酒，大醉而歸。

　　③行色：指旅客匆匆走過時的表情神色。④ 陂水：芍陂的水。⑤陌：田間小路。

　　8、范詩頷聯的兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出這兩個字并簡要賞析。(6分)

　　答：

　　9、范詩寫野色，司馬寫行色，雖對象不同，但這兩首詩都體現了梅堯臣所說的“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。請結合相關詩句，作簡要賞析。(6分)

　　答：

　　江蘇高考語文詩歌鑒賞訓練題答案解析

　　8.“點”“開”二字用得十分傳神。(1分)“點”這里是沖的意思，似輕紗又像薄幕、即將慢慢合攏的暝色，被鳥兒忽然翻飛而上的羽翼點破，極富動感。“開”這里有剖開之意，夕陽像一把把金色的劍劈開簾幕，此時白色與金色互相映襯，色澤明麗，極富感染力。(2分)“點”和“開”兩個動詞賦予了野色以具體可感的形象，表現了作者敏銳的觀察力，也表達了作者對自然的熱愛之情以及曠達、樂觀的情懷。(2分)(回答“破”和“開”字，若分析合理，可給4分。)

　　9.這兩首詩都把虛無的、難以名狀的境界描繪得活靈活現。范詩寫野色，選定春季作為背景，然后從春天不可捉摸的氛圍中提煉出有代表性的景象來作暗點陪襯，讓讀者感覺到野色的存在，體會到野色的美好。(3分)司馬詩寫行色，沒有細致地描摹客旅匆匆走過時的表情神色，而是通過比喻和對比從側面著筆，寫渡口來往的人表情比芍陂的水還冷，比秋天的景象還凄涼。形象生動地寫出了行人旅途奔波的辛苦、孤寂和不知歸宿何處的茫然。(3分)。

　　江蘇高考語文詩歌鑒賞訓練題(二)

　　鷓鴣天

　　周紫芝

　　一點殘紅①欲盡時，乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

　　調寶瑟，撥金猊②，那時同唱《鷓鴣詞》。如今風雨西樓夜，不聽清歌也淚垂。

　　【注】①殘紅：此指將熄滅的燈焰。②金猊：獅形的銅制香爐。這句指撥去爐中之香灰。

　　8.詞的上闋主在寫景，旨在營造出一種凄寒的氛圍，試分析詞人是從哪些角度表現這種凄寒之感的?(5分)

　　9.詞的下闋運用哪些表現手法，表現了詞人什么樣的思想感情?(6分)

　　江蘇高考語文詩歌鑒賞訓練題答案解析

　　8.【參考答案】詞人分別從視覺方面、感覺方面、聽覺方面，多感官結合渲染出凄寒之感。(1分)首句寫室內一燈熒熒，燈油將盡而燈光轉為暗紅。借燈火昏暗，從視覺渲染凄清蕭索之感。(1分)“乍涼秋氣滿屏幃”雖說是乍涼天氣未寒時，但那凄清的氣氛已充溢在畫屏幃幕之間，從感覺上點出秋夜的寒冷。(1分) “梧桐”一句，小窗外，雨打梧桐，一點一滴，如落在人的心上，從聽覺寫出詩人心中之寒。(1分)詩人寫出了夜深、燈暗而又清冷的秋夜景象，深入地刻繪出別離所帶來的悲苦心情。(1分)

　　9.【參考答案】詞的下闋運用了對比襯托的手法。(1分) “調寶瑟，撥金猊，那時同唱《鷓鴣詞》”一句回憶往日美好的時光;如今卻獨居西樓，唯聞風聲蕭蕭，雨聲滴滴，渲染如今秋夜的寂寥，詞人將昔今的樂與哀進行鮮明對比。(1分)詞的下闋還運用了虛實結合的手法(1分)“調寶瑟”一句為回憶的內容，“如今風雨西樓夜”一句為實景描寫。(1分)下闋運用對比襯托、虛實結合的手法，抒發了詩人佳人不再，歌聲難聞的寂寥與對戀人的深深思念之情。(2分)

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