海南高考文言文閱讀原文

　　【注】①漸：漸進(jìn)發(fā)展 ② 經(jīng)事：常規(guī)之事。 ③論次：論述編次。

　　海南高考文言文閱讀題目

　　9. 下面句子中加點(diǎn)的字解釋不正確的是( )

　　A. 君不君則犯 犯：犯罪

　　B. 被之空言而不敢辭 被：遭受

　　C. 萬(wàn)事既具，咸各序其宜 咸：全部

　　D. 猶不能宣盡其意 宣：頌揚(yáng)

　　10. 下列各組句子中，全都表明“《春秋》者，禮儀之大宗也”的一組是( )

　　①撥亂世，反之正，莫近于《春秋》 ②為人臣者不可以不知《春秋》

　　③夫不通禮義之旨，至于君不君， ④《春秋》文成數(shù)萬(wàn)，其指數(shù)千

　　⑤《春秋》采善貶惡，推三代之德 ⑥上無(wú)明君，下不得任用，故作《春秋》

　　A. ①⑤⑥ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①③④

　　11. 下列對(duì)原文的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 從司馬遷與壺遂的對(duì)話(huà)來(lái)看，司馬遷寫(xiě)《史記》的原因是他曾擔(dān)任太史令的職務(wù)，不愿棄置天子圣明盛德而不予記載，埋沒(méi)功臣、世家、賢大夫的功業(yè)而不予載述，從而違背先父的臨終遺言。

　　B. 因?yàn)樯蠜](méi)有圣明君主，處在下面又得不到任用，所以孔子撰寫(xiě)《春秋》。留下一部空洞的史文來(lái)裁斷禮義，當(dāng)作一代帝王的法典。

　　C.《春秋》之中記載了三十六次弒君事件，五十二次亡國(guó)事件和諸侯不計(jì)其數(shù)的不能保其國(guó)家的事件。所以《春秋》是一部譏刺歷史的著作。

　　D. 司馬遷開(kāi)始論述編次所得文獻(xiàn)和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之禍，被囚禁獄中，橫被腐刑，憤懣不平之辭，使讀者不禁掩卷嘆息 。

　　12. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)為人君父而不通于《春秋》之義者，必蒙首惡之名。

　　(2)夫禮禁未然之前，法施已然之后。

　　(3)此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也。

　　13.請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洹?不超過(guò)6處)(3分)

　　禍福無(wú)門(mén)，惟人自召。善惡之報(bào)如影隨形是以天地有司過(guò)之神依人所犯輕重以?shī)Z人算算減則貧耗多逢憂(yōu)患。

　　海南高考文言文閱讀答案

　　9.A

　　10.C(①句是說(shuō)《春秋》的作用 ④句是說(shuō)《春秋》文字篇幅，要旨多。⑥句是說(shuō)孔子寫(xiě)春秋的原因。)

　　11.C(《春秋》是一部譏刺歷史的著作錯(cuò)。原文“非獨(dú)譏刺而已也”。)

　　12(9分)

　　(1)(3分)答案：做人君、人父若不通曉《春秋》的要義，必定會(huì)蒙受首惡之名。(而，如果1分 蒙，蒙受1分，大意1分)

　　(2)(3分)答案：禮于沒(méi)有發(fā)生之前禁絕壞事，法規(guī)于壞事發(fā)生之后施行(未然，沒(méi)有發(fā)生1分 狀語(yǔ)后置1分 ，大意1分 )

　　(3)(3分)答案：這些人都是心中聚集郁悶憂(yōu)愁，不能使理想主張實(shí)現(xiàn)。(意，心中1分，通，使……實(shí)現(xiàn)1分，大意1分。)

　　13. (3分) 禍福無(wú)門(mén)，惟人自召;善惡之報(bào)/如影隨形/是以天地有司過(guò)之神/依人所犯輕重/以?shī)Z人算/算減則貧耗/多逢憂(yōu)患。

　　譯文：“人的禍福沒(méi)有門(mén)路，完全是由自己招來(lái)。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。就像人影緊跟著形體一樣，絕不差錯(cuò)。所以天地之間，有專(zhuān)管過(guò)錯(cuò)的神明，按照犯罪的輕重，來(lái)削減年壽。(人活一百天叫一算，十二年叫一紀(jì))。不但年壽被減，而且罰他貧困損耗，患難的事情紛至沓來(lái)。

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