湖北公務員申論范文一

　　“英雄人物，還看今朝”。堅定信念，令青春的腳步鏗鏘執著。風氣云涌的時代變遷不僅帶來前所未有的機遇，也伴隨著前所未有的挑戰。思想多元、觀念多樣的沖擊下，逐名追利的誘惑增多，生活壓力，現實理想的落差，有人逆風而上，也有人在這樣的環境下一蹶不振，忘卻最初的夢想，個人之夢不能及，民族之夢更渺茫。如何在更廣闊的天地間書寫精彩人生?如何在民族復興之夢中發揮才干?未有青年多壯志，鍛造堅定的信念，民族才有力量，國家才有希望。正所謂：不觀高崖，何以之顛墜之患?不臨深淵，何以知沒溺之患?不觀巨海，何以知風波之患。時代的瞬息萬變，是壓力、是挑戰、更是機遇，堅定的信念之下，青春的步伐鏗鏘有力，民族的夢想將熠熠生輝!

　　“鷹擊長空，魚翔淺底”。偉大時代，讓青春的世界海闊天空。個人的雄心壯志，要擁有廣闊的天空才能讓夢想放飛!青蒿一握，水二升，浸漬了多年的夢想，只待您的出現。是您用多少個無眠之夜，反復試驗，萃取古老文化的精華，深深植根世界，幫助人類渡過劫難。屠呦呦以青蒿素發明，點亮華人形象!當談及其成功時，她感慨的說道是時代給了他成功的機會!它山之石，可以攻玉，作為有志青年，在時代暗流涌動之下，要適應時代的潮流，抓住時代的雙翼，展翅飛翔!

　　“風華正茂，揮斥方遒”。不懈奮斗，讓青春的色彩五彩斑斕。“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的發展生存，都包含在奮斗這兩字中!”無論是在平凡崗位上默默奉獻，還是在大時代的潮流下奮起直追，奮斗永遠是青春最鮮艷的色彩，始終推動著歷史的車輪向前發展，變為時代最強的力量。把知識儲備于勇于創新集合起來，在繼承中突破常規;將自我理想和社會發展、人民需要、國家未來相結合，到最需要我們的地方去，積極響應基層工作建設的號召，做到在基層，更要再基層，將個人價值最大化，變為民族發展、祖國發展最美底色!

　　“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”是青年人青春的之夢的寫照，更是民族之夢的呼喚。只要青年為理想揮灑汗水、只有青年為夢想愈挫愈勇、只有青年能直面暗流涌動的時代，終將成就燦爛民族之夢，終將收獲無悔青春，在融入民族偉大復興夢想中綻放永不褪色的青春之光!

　　湖北公務員申論范文二

　　讓每一個孩子沐浴在教育公平的陽光下

　　教育公平是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待，包括教育機會公平、教育過程公平和教育質量公平以及在此基礎上的教育結果公平。為促進教育公平，我國政府推出一系列教育改革的舉措：鄉村教師支持計劃促進城鄉師資流動，“史上最嚴”升學政策消除暗箱操作，取消戶籍制度允許異地高考等。說過：“公正是社會創造活力的源泉。”同樣，教育公平也是社會進步的“助推器”。讓每一個孩子沐浴在教育公平的陽光下，圓每個孩子的教育夢。

　　教育不均衡成為教育領域的沉疴痼疾，危害個人和社會發展。近幾年教育亂象讓人堪憂：從鄉村教師大量流失到中考加分亂象，從異地高考問題到高考錄取指標不公平，從擇校熱到教育制度落實走形變樣，教育不公平彌漫于社會中，引發人們強烈的不公平感。如果教育不公的痼疾得不到根除，文化強國的宏偉目標將化為泡影。危而后濟之策在于推進教育公平，加快教育現代化進程。

　　制定均等的教育政策是實現教育公平的基本保障。古語有云：法者，天下之公器也。意在法律能規范人們的言行舉止。同理，要推進教育公平，必須要完善教育相關政策。目前我國已建立起比較完善的教育制度：《教育法》《教育規劃綱要》等的立法規定了受教育者的基本權利，也保障了教師尤其是農村教師的各種福利。但是，社會上的弱勢群體、貧困山區的學生依然無法享受到平等的教育權利，受教育者和教育者既學校、政府之間難以形成有效的博弈機制。這一切問題根源在于制度不完善。教育問題關系到社會的公平正義，關系到國家的軟實力。因此，教育部門和人大要加快完善教育制度。首先應該健全財政預算制度，保證政府在教育領域的經費預算。其次是要推進招生“陽光工程”，推進學校辦學、招生、考試等各個環節的社會公開制度。

　　形成有教無類的教育理念是推行教育公平的思想基礎。教育公平的觀念源遠流長，在兩千年前我國古代的大教育家孔子提出“有教無類”的教育思想;近代著名教育家陶行知先生也曾說：“教育為公，以達天下為公”。然而，有些學校卻通過設置“實驗班”、“重點班”等所謂尖子生收取高額學費;有些老師用“綠領巾”、“紅校服”、“三色作業本”將學生分為“三六九等”;有些家長以考試成績來評價孩子能力的高低。這都反映了社會各方都存在的錯誤的教育觀——唯分數論。教育功利化思想會讓學生得到不公平的待遇，更會影響學生的價值觀、人生觀。教書育人是老師和學校的職責、給孩子無條件的愛是家長的責任。因此，要加大宣傳力度，改變社會各方錯誤的功利化的教育思想，強化有教無類、因才施教的教育理念，讓孩子享受到無差別的教育權利。

　　推進教育公平沒有終點。教育這個公共產品，受益者雖然主要是個人，但它直接關系國家和民族的前途，關系到社會公平的實現，關系到和諧社會的建設。只有梳理有教無類的教育理念，并且政府把教育公平作為一項戰略性任務，健全制度，認真抓實，努力履行好提供公共產品這個基本職能，才能讓人民群眾滿意。

　　湖北公務員申論范文三

　　建筑是城市之魂

　　建筑就像一本打開的書，從中你能看到一座城市的抱負。如果說紅墻金瓦的故宮展現了北京的大氣磅礴，那么十里洋場的風光則是上海外灘發展的寫照。截至2014年，我國位居世界遺產名錄第二，而這些世界遺產則大都是古代建筑。縱然歷經千年洗禮，這些建筑仍記載著城市的歷史，見證著城市的輝煌，它們是城市真正的靈魂。

　　建筑記載城市文化魂。文化是一座城市的核心競爭力，建筑則是這座城市文化的載體，二者宛如并蒂蓮，承載著城市形象和文明的傳遞。南京烏衣巷狹小幽靜，最初僅為三國時孫權駐兵之地，只是由于東吳軍隊身著黑衣，故以“烏衣”為名。但是后來居住于此的王導、謝安協助東晉立國，王羲之、謝靈運脫穎而出，使得此地成為文人騷客千百年來競相憑吊、懷念昔日王謝風流的圣地。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”烏衣巷不但是南京建筑的代表，更是兩晉歷史的寫照，這座小小的建筑記載著城市的歷史文化。

　　建筑蘊含城市發展魂。當前，我國部分城市建筑直接山寨國外經典設計，雖說他山之石可以攻玉，但脫離城市發展的靈魂，這些建筑就難以融入城市整體。反觀北京，故宮始建于明，修繕于清，昔日的設計依據《周禮》，形成“前朝后市，左祖右社”的宮殿風格，其中蘊含著兩朝古都中皇權的威嚴氣派。如今，北京的設計別出心裁，國家大劇院居中而立，央視新大樓拔地而起，國家體育場放飛夢想。這些充滿時代氣息與發展期望的建筑，是對北京騰飛夢想的最好詮釋，它們寄托著發展創新的戰略思考，其自身寓意蘊含著市民對城市發展的期許。

　　建筑彰顯城市風向魂。近年來，世界最高、建筑最快這類字眼在我國各地的地標建筑中頻頻出現，希望以此展現城市的獨特風格。其實，城市是人們生活之所，高大上的地標固然美觀，但與生活關聯不多。多次提出：“推進以人為核心的新型城鎮化。”對城市建筑發展提出了人性要求，而中提出的可持續發展的戰略更是對建筑未來的指引。人因宅而立，宅因人得存。隨著城鎮化的推進，我國節能環保建筑不斷增多，綠色建筑漸受關注，而諸多地區更是將昔日恢宏雄偉的地標規劃改為保障性住房建設，這一切都是在告訴著我們城市建筑的轉變彰顯著城市發展的最新風向。

　　在文藝座談會上強調：“不要搞奇奇怪怪的建筑。”一座有特色的建筑就是一座豐碑。文學大師果戈理也曾說過，“當歌曲和傳說已經緘默的時候，建筑還在說話。”城市建筑既是物質文化形態，更是精神文化形態。任何一個城市，都需要造就出無愧于時代和民族的建筑文化瑰寶為后世所珍惜永存。
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