遼寧公務員考試申論備考技巧：申論文章抓主題是關鍵

　　在段尾處，看看有沒有總結全文的話。如“綜上所述”“總之”“總而言之”等等。這些標志性詞語后面往往是文章的主題。

　　三、當段首和段尾都沒有出現主題時

　　那就要仔細看看文章中有無理論政策或國家領導人的重要講話。比如看材料是否有報告或十八屆三中全會的相關理論政策。這些理論及領導人講話不是隨便引用的，往往都是和材料的主題有直接關系的。

　　四、看小題目的題干中有無高頻詞匯

　　因為小題目的題干往往是對前文的高度概括，所以只要看小題目的題干基本就能了解整片材料所講述的大體內容了。因此，看小題目題干的高頻詞匯，總是反復出現的詞語，我們就可以判斷有可能這個高頻詞語就是我們要找的主題。

　　以上是四種常見的尋找主題的方法。當然除此之外，還可以看作文題目的題干部分，如果是半命題作文直接告訴你“圍繞**”“以**為主題”這時主題已經有了。或者作文時命題作文，那么恭喜你了，也可直接就從題干中判斷出來主題了。

　　遼寧公務員考試申論備考技巧：復習勿踩五大雷區

　　一、申論大綱≠申論題目

　　市面上講解申論題目的內容多如牛毛，大多數考生只從做題開始申論復習，但少有人一針見血地說明白：申論到底考什么?申論考試的意義何在?

　　借鑒一下國考申論大綱，關于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。”大部分考生看了也不懂其意，所以只能申論題目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文，只是申論將材料換成了時政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個人經驗中類比找申論復習的方法和方向，是極其危險的，不得要領，意味著一開始的方向錯誤，后面再努力復習，也是徒勞。

　　其實一句話可以概括，申論實際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場，通過材料給定的社會現象的描述和分析，解決不同類型問題、給出切實可行建議的能力的測驗。這里突出2個要點：1、立場。是在公務員的立場上解決問題，不是記者、不是老百姓，立場決定方向，同一個問題不同立場上的說辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復習一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認知，導致整個申論答題方向錯誤，自然得分極低。2、一定是在給定的材料設定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見的問題，自認時政盡在掌握，看到相似的熱點描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

　　二、多買幾本書多做題≠高效全面的申論復習

　　很多考生會有補償心理，開始復習前就會買來各種參考書籍，等到復習的時候猛然發現，大部分書籍內容相似、題目都會，就自我認知自己能力不錯了。這樣的唯一后果，就是形成僵化思維，做題模式化、機械化，抹殺了真正應對不同主題的創新解題思維，難以拿到高分。

　　高效有思維的申論復習，2本書足夠。一本能夠建立正確思維、提升應變能力的教材，一本真題。只有切實了解到申論考試的命題思路、閱卷規律，以及學會評判怎樣的申論答題方法和思維是能夠獲得高分的，怎樣的申論答題方法是拘泥于套路的，才能夠真正豐富自己申論復習經驗以及答題方法要領。所以，選一本好書，花時間細細閱讀，掌握了這些基本思維問題，才有可能在申論備考中有針對性，取得比較理想的分數。

　　三、關注時政≠申論復習

　　各種關于申論復習的文章、輔導中，都會提到半月談、人民日報社論等一些報刊雜志，對于申論復習的重要性，這里要特別指出，關注這些時政素材，絕不是申論復習及答題方法提升的主要方法，實際上只關注時政，還會事倍功半，走錯方向。

　　比如，《半月談》上面的文章的確有一定的參考價值，也具備一定的水平，雖然都是關注的我國的熱點問題，但是記者或評論員所屬身份和所處角度立場不同，使得他們在寫作時筆鋒更銳利，并且更多的內容站在一個監督者的角度分析社會現象、挖掘社會問題。這實際上是與申論考場上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過，公考申論考試的立場問題，因為在申論考試中，考生以準公務員的身份答題，更應該關注的是在政府職員的立場上，如何分析問題的根源、找到解決問題方法，提出具體可行的對策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問題。因此，《半月談》等相關雜志、報刊可以作為開闊眼界的熱點素材積累，在利用時也要時刻注意轉換身份后的說辭，切不可以此為申論復習的主要依據，還應回歸教材和申論考試核心。

　　四、申論論述題≠語文作文

　　申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓練最容易犯的錯誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復習一個階段之后，尤其是學了一段時間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標準答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

　　結果一參加考試，分數慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴格的行文標準的，但不是死板的，它對觀點、措辭、分析方法和你自己對社會事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語文作文一個題材一個模板，就自信十足了。在練習完成之后，用2倍于答題的時間去對比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學會擴展思路、豐富答題的角度和觀點類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

　　五、試題答案≠滿分答案

　　大多數考生在申論復習做題過程中，對于題目答案的盲目相信，會導致自我分析能力、完善觀點能力的退化甚至喪失，背離了通過做題提升申論答題能力的初衷。

　　要知道，真正的申論考試中，是沒有標準答案的，閱卷組只會就題目給出幾個得分點，踩點得分，多于幾個得分點給滿分。所以，申論答題角度和思維最重要。而大多數的申論真題答案、習題答案，只提供一個答案，這個答案還不一定能夠得上滿分答案，可能只是一個6分的答案(滿分為10分舉例)。如果考生只參照這個所謂的標準答案，來判斷自己的答題內容是否符合要求，那么試想，你會將你的答題能力限制在一個6分答案中，如何能夠提分?提高思維能力?

　　遼寧公務員考試申論備考技巧：大作文常見的文章結構

　　申論作文結構并不是單一的一種，變化多樣，但是不論怎樣變化各位考生要記住一個思想就是申論作文都是議論文，因此申論的作文就應當符合議論文的整體要求。也就是 “提出觀點——分析論證——結論對策”的邏輯結構來行文，因此一定要進行整體把握。而在這個整體的結構上面，申論作文結構又有如下寫法。

　　一、五段三分式

　　這是最簡單也是最常見的一種作文結構?？忌容^容易掌握，而且在考場上也是比較受到閱卷考官歡迎的一種結構。標準的五段三分指的是開頭一段，主體部分三段，結尾一段。主題部分的三段就分別是三個分論點。在試卷上的呈現形式就為：開頭+分論點1+分論點2+分論點3+結尾。在這個標準的五段三分式的結構之上還有一些其他的變化結構。例如分論點可以有四個或者分論點有兩個。也可以在開頭與分論點一之間或者在最后一個分論點和結尾之間加一個分析過渡段等。因此在標準的五段三分式的結構基礎之上，考生都可以根據考場上的試卷及自己的把握進行合適的選擇，可以進行適當變化也可以采用標準型進行書寫。

　　二、思辨型

　　這是一種特殊的文章結構，我們也可以將這種結構稱為關系型的文章結構。這種文章結構類型主要適合用于論證A與B之間的關系的文章。例如2010年國考副省級的作文。圍繞“海洋的保護與開發”，自選角度寫一篇文章。這就要求論證海洋的開發與海洋的保護兩者之間的關系。因此我們就應當選用思辨型的文章結構。思辨型的文章結構的呈現形式為：開頭概括材料，引出A與B;第二段說明A與B的整體關系;第三段分論點一，主要從A的角度闡述B(闡述A對B的重要性，重點說A);第四段分論點二，主要從B的角度闡述A(闡述B對A的重要性，重點說B)，第五段結尾。整體來說這樣的文章結構重點就在于論證關系，從總體說明再到分別說明充分的進行論證。例如就是前文提到的國考題目，在文章的寫作是就可以為開頭引出海洋的開發與保護，第二段說明二者關系為“開發與保護絕非非此即彼的單項選擇題，而是相互對立又相互統一的辯證關系“;第三段分論點一“開發海洋資源，保護是前提”，重點說保護;第四段分論點二“保護海洋環境，開發是目的”，重點說開發;第五段結尾。

　　在考場上，文章的好壞，結構是非常重要的一項評分標準，因此部分考生就認為要不要在結構上面追求新穎。其實不然，結構最重要的標準是完整和勻稱，因此各位考生在考場上需要做到的也就是保證結構的完整和勻稱，前文所講的兩種結構就是考場非常好的選擇，各位考生在考場上可以根據實際情況進行適當選擇。
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