湖南公務員申論精選范文(一)

　　廣大農民是美麗鄉村建設的主體，美麗鄉村建設離不開農民的參與，并且農民對美好生活有了新的渴望，因此各地政府應讓美麗鄉村建設提上日程，對農村環境“洗臉”、農民素質“洗禮”、農業產業“洗牌”，促進鄉村文明程度的提高，讓農民切身感受到了美麗鄉村建設所帶來的實惠，當好美麗鄉村的踐行者和建設成果的維護者。

　　注重融入機制建設，實施農村環境“洗臉”，打造宜居鄉村。干凈整潔的衛生條件是美麗鄉村必備條件,以硬化、綠化、凈化、美化、亮化“五化”為重點，開展鄉村環境綜合整治行動，整治三堆和衛生死角，治理亂堆亂搭亂建等影響村容村貌行為，改善農村人居環境。俗話說，“三分建、七分管”，如果沒有一個長效的機制，必然陷入“治理—反彈—再治理—再反彈”的怪圈，建設美麗鄉村必然要求村莊環境管理走上制度化、規范化、常態化軌道。為此，政府要加大資金投入，確保每個自然村都有最基本環保設施，提高農村垃圾收集率;建立村莊環境衛生巡查和評比制度，加強工作督查和通報并嚴格獎懲，要求村民管好自家房前屋后的環境衛生;并為村級保潔員提供工資保障，建立健全村級保潔員各項規章制度。

　　注重融入核心價值觀教育和文化內涵建設，實施素質“洗禮”，打造美德鄉村。美麗鄉村建設，追求的不僅是農村居住環境的優化，更主要是塑造美的心靈，建設農民精神家園。應將核心價值觀教育作為貫穿美麗鄉村建設的一條紅線，教育宣傳引導農民理解、接受核心價值觀，并不斷轉化成為自覺追求和行動。善于發現群眾身邊的先進典型，精心打造“最美品牌”，大力實施“四德工程”，突出典型引領，廣泛開展道德模范和身邊好人評選活動。層層開展四德典型評選，善行義舉四德榜建設，實現了村居和學校全覆蓋，營造了“學好人、做好人”的良好風尚，加強“新農村新生活”培訓，向善向美的強大正能量，讓美德在人人心里落地生根。美麗鄉村不要千人一面，還要通過內涵建設來體現本地的特色，努力打造出品牌和特色。結合各鄉村地理區位、民風民俗等，充分挖掘特色人文元素，進行個性化塑造，保留了傳統民俗活動的生活土壤，陶冶了人們的情操，使美麗鄉村真正讓人流連忘返。

　　注重融入鄉村特色產業建設，實施農業產業“洗牌”，打造生態鄉村。美麗鄉村建設不只是外在美，更要美在發展上，經濟指數要有循序漸進的變化，這才是美麗鄉村建設的落腳點和歸宿。加強產業結構調整，多渠道推動農民增收，消化轉移農村剩余勞力。成立專業合作社，發展果品深加工企業，發展旅游服務業提高農民的從業人數。果品業、加工業、旅游服務業等鄉村特色產業的興起，既培育了農民自力更生的創業精神，又為美麗鄉村建設積累了豐厚資金，注入可持續發展的血液。

　　建設美麗鄉村承載著很多人的夢想，特別是對那些保留美好鄉村記憶的人更是有著不同尋常的寄托，為讓夢想早一步照進現實，應整合資源和力量，全民動員，全民參與，全民創建，開展“美麗鄉村”幫扶共建工作，全力打造“最美鄉村”，讓更多農民真正養成美的德行、得到美的享受、過上美的生活，用無數的美麗鄉村共筑美麗中國。

　　湖南公務員申論精選范文(二)

　　作風建設是永恒課題

　　“作風建設是永恒課題”。在蘭考班子教育實踐活動專題民主生活會上的重要講話，充分肯定了蘭考教育實踐活動的階段成效，深刻剖析了改進作風的形勢任務，明確指出了作風建設的方向路徑。我們要對作風建設經常抓、深入抓、持久抓，把活動推向深入、將作風改到深處。

　　機關里花架子少了，干實事多了;干部離特權遠了，離群眾近了;奢侈浪費少了，勤儉節約多了……黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們選準目標、集中火力，深入解決“四風”問題，通過抓黨風政風帶動社風民風，努力營造廉潔從政的政治生態，取得了明顯成效。“共產黨有能力在變革中達到自我更新”，廣大干部群眾的高度支持和擁護充分說明，通過教育實踐活動抓作風建設，我們抓準了、抓對了、抓及時了。

　　作風問題具有頑固性、反復性。抓一抓就會好轉，松一松就會反彈，有的還會變本加厲。公款報銷“化整為零”，送禮收禮花樣翻新，“嘴上腐敗”改換門庭……“四風”問題的一些變異反彈再次警示我們，克服不良作風不可能一蹴而就，形成優良作風不可能一勞永逸。只有乘勝前進、乘勢而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風建設，才能把來之不易的良好勢頭深化下去、把群眾期盼的良好作風變成常態。

　　加強作風建設、保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永恒的課題。革命戰爭年代，我們黨把作風建設作為自己的生命線，始終與人民群眾同生共死、同甘共苦，以“‘延安作風’打敗了蔣介石的‘西安作風’”。長期執政之后，脫離群眾的危險時刻考驗著我們，對作風滑坡的警惕，一刻也不能放松。“作風問題關系人心向背，關系黨的執政基礎”，“共產黨的領導夠不夠格，決定于我們黨的思想和作風”。過硬的作風過去是、今天是、將來仍將是我們黨凝聚人心、匯集力量的關鍵所在，是社會主義中國長治久安、繁榮興旺的堅實根基。

　　實踐在發展，形勢在變化，黨的作風建設需與時俱進、不斷賦予新的內涵。“日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。”確保作風建設力度不減、溫度不降、常抓不懈，就要按照的要求，在講認真上下功夫，以嚴格的尺度來衡量，用堅定的決心來糾正;在抓常、抓細、抓長上下功夫，讓作風建設已經采取的措施行之有效，讓逐步形成的機制扎根落地;在立破并舉、扶正祛邪上下功夫，形成清正嚴明的大氣候，讓歪風邪氣無處藏身。努力提高黨內政治生活的原則性和戰斗性，形成作風建設的長效機制，我們就能做到善始善終、善作善成。

　　貫徹群眾路線沒有休止符，黨的作風建設永遠在路上。改進作風，貴在堅持，難在堅持，成效出在堅持。只有長期堅持、真正落實，才能把好作風內化為信念、外化為習慣、固化為制度，以優良的黨風取信于民，匯聚起推動改革發展的強大正能量。

　　湖南公務員申論精選范文(三)

　　明鏡照己 昏鏡照人

　　綠水是青山的明鏡，映射出大山的巍峨與沉穩。露珠是陽光的明鏡，折射出太陽的明媚與鮮活。海洋是藍天的明鏡，映射出藍天的廣博與深遠。冰川是企鵝的 明鏡，折射出企鵝的堅強與樂觀。鏡有明昏。用明鏡?用昏鏡?我認為：買來明鏡照己，買來昏鏡照人。為人師表，嚴于律己，寬以待生。

　　佛語中有“菩提本無樹，明鏡亦非臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃”之語，它告誡了人們修身的重要性。當今是物欲橫流的社會，難免沾上名利之心，并任其發 展。最終，原本高懸心頭的明鏡被銅臭和酒色之氣所吞噬，于是墮落、腐化，拋棄“明鏡”，給心靈安上一面昏鏡。21世紀是人才的世紀，人才需靠教師培養、雕 琢、方成美玉;而要將一個個孩子培養成有用的之材，,時代在感召、在呼喚新時代的有人格魅力的創造性的教師。

　　買來明鏡照己。誠然，明鏡不好。無論多么細小的瑕疵，明鏡都會明明白白告訴你。就如對照諸葛亮，聰明絕頂的周瑜也發現了自己的不足。于是，許多人怕 照明鏡，在明鏡面前感到不自在。其實，不自在大可不必，反而應該感激才是。感謝明鏡指出了自己的不足，給了自己一個修飾的機會。為人師表亦如此。平時總不 敢用明鏡照自己，不敢正視自己的缺點和不足，不敢正視談何改正?教育是潤物無聲潛移默化的過程，教師是學生的一面明鏡。古人云：日參省乎己，則知明而行無 過矣。常照明鏡，及時發現自己的缺點和不足，及時改正，是很有必要的。

　　買來昏鏡照人。對學生，不必太苛求，多些寬容。教師的寬容與嚴格要求學生并不矛盾，寬容不是縱容，寬容不是縱容。嚴格要求學生也不等于過分苛求學 生，并不等于不允許學生犯錯誤。當然，寬容學生并不等于不批評學生，而是理解在先，批評在后，是在理解上的批評，是在尊重學生上的批評。一切不分青紅皂白 的批評，都是對學生自信心的傷害，都是對學生得不尊重。有些老師，又總是在苦苦地追求著學生的那種“白璧無瑕”的完美境界。學生一時成績不好，他們往往采 用簡單粗暴甚至體罰的方法……作為教師，應多給學生一些尊重和寬容，善待學生的“黑點”。并加以正確的引導。引導他們認識缺點，改正錯誤，不斷成長。

　　古有唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替。”可見，鏡雖方寸之物，卻功效無比。明鏡照己，昏鏡照人，自是很有必要的，嚴于律己，寬以待生。
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