必胜高考网_全国高考备考和志愿填报信息平台

必勝高考網(wǎng) > 職業(yè)資格 > 教師資格 > 資訊 >

2015年《中學(xué)教育心理學(xué)》識記理解:學(xué)習(xí)動機(jī)

時間: 家輝2 資訊

  3.運(yùn)用學(xué)習(xí)需要形成的兩條途徑在實際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī);分析需要層次理論、成敗歸因理論和自我效能感理理論對學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)的啟發(fā)作用。

  【主要知識點與考核要求】

  一、識記部分

  l、學(xué)習(xí)動機(jī)的概念;學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。一般具有以下三種功能:一是激活功能,二是指向功能,三是強(qiáng)化功能.

  2、我效能感的概念:指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。

  3、問題情境的概念;指的是具有一定難度,需要學(xué)生努力克服,而又是力所能及的情境。

  4、學(xué)習(xí)動機(jī)的種類:

  (1)高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)

  (2)近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

  (3)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)

  二、理解部分

  1、學(xué)習(xí)動機(jī)的結(jié)構(gòu)及其與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

  學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待,兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。

  (1)學(xué)習(xí)需要與內(nèi)驅(qū)力

  學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向。學(xué)習(xí)需要即為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以,學(xué)習(xí)需要就稱為學(xué)習(xí)驅(qū)力。

  奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。三者在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變,通常是隨著年齡、性別、個性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。在兒童早期,附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出,他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就,主要是為了實現(xiàn)期待,并得到家長的贊許。到了兒童后期和少年期,附屬內(nèi)強(qiáng)度有所減弱,而且來自同伴、集體的贊許和認(rèn)可逐漸替代者的依附。在這期間,贏得同伴的贊許就成為一個強(qiáng)有力的因素。而到了青年期,認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的在于滿足自己的求知需要,并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。

  (2)學(xué)習(xí)期待與誘因

  學(xué)習(xí)期待是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計。學(xué)待與學(xué)習(xí)目標(biāo)密切相關(guān);但兩者不能等同。學(xué)習(xí)目標(biāo)是個體通習(xí)活動想要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,而在個體完成學(xué)習(xí)活動之前,這想結(jié)果是以觀念的形式存在于頭腦之中的。因此,學(xué)習(xí)期待就是學(xué)習(xí)目標(biāo)在個體頭腦中的反映。

  誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿足某種需要部條件或刺激物。誘因可以是簡單的物體如食物、水等,也可復(fù)雜的事情如名譽(yù)、地位等。凡是使個體產(chǎn)生積極的行為,即或接近某一目標(biāo)的刺激物稱為積極誘因,例如,在激發(fā)學(xué)生學(xué)極性的教育措施中,教師所提供的獎品、成績等都是積極的誘匪反,消極的誘因可以產(chǎn)生負(fù)性行為,即離開或回避某一目標(biāo)。學(xué)習(xí)期待是靜態(tài)的,而誘因是動態(tài)的,它將靜態(tài)的期待轉(zhuǎn)為目標(biāo)。所以,學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。

  (3)學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)習(xí)行為、接學(xué)習(xí)效果的一個重要因素,但卻不是決定學(xué)習(xí)活動的惟一條件。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的,它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介,而學(xué)習(xí)行為又不單純只受學(xué)習(xí)動機(jī)的影響,它還受一系列主客觀的因素的制約。只有把學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果三者放在一起加以考查,才能看出學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間既一致又不一致的關(guān)系。

57088 主站蜘蛛池模板: 电缆桥架生产厂家_槽式/梯式_热镀锌线槽_广东东莞雷正电气 | 警用|治安|保安|不锈钢岗亭-售货亭价格-垃圾分类亭-移动厕所厂家-苏州灿宇建材 | 体检车_移动CT车_CT检查车_CT车_深圳市艾克瑞电气有限公司移动CT体检车厂家-深圳市艾克瑞电气有限公司 | 天坛家具官网 | 液压扳手-高品质液压扳手供应商 - 液压扳手, 液压扳手供应商, 德国进口液压拉马 | STRO|DTRO-STRO反渗透膜(科普)_碟滤| 北京银联移动POS机办理_收银POS机_智能pos机_刷卡机_收银系统_个人POS机-谷骐科技【官网】 | 北京易通慧公司从事北京网站优化,北京网络推广、网站建设一站式服务商-北京网站优化公司 | 成都治疗尖锐湿疣比较好的医院-成都治疗尖锐湿疣那家医院好-成都西南皮肤病医院 | 东风体检车厂家_公共卫生体检车_医院体检车_移动体检车-锦沅科贸 | 冲击式破碎机-冲击式制砂机-移动碎石机厂家_青州市富康机械有限公司 | 防水套管_柔性防水套管_刚性防水套管-巩义市润达管道设备制造有限公司 | 网站优化公司_北京网站优化_抖音短视频代运营_抖音关键词seo优化排名-通则达网络 | 菲希尔X射线测厚仪-菲希尔库伦法测厚仪-无锡骏展仪器有限责任公司 | 高精度-恒温冷水机-螺杆式冰水机-蒸发冷冷水机-北京蓝海神骏科技有限公司 | 金属清洗剂,防锈油,切削液,磨削液-青岛朗力防锈材料有限公司 | R507制冷剂,R22/R152a制冷剂厂家-浙江瀚凯制冷科技有限公司 | 齿轮减速机电机一体机_齿轮减速箱加电机一体化-德国BOSERL蜗轮蜗杆减速机电机生产厂家 | 丁基胶边来料加工,医用活塞边角料加工,异戊二烯橡胶边来料加工-河北盛唐橡胶制品有限公司 | 石英陶瓷,石英坩埚,二氧化硅陶瓷-淄博百特高新材料有限公司 | 高扬程排污泵_隔膜泵_磁力泵_节能自吸离心水泵厂家-【上海博洋】 | 大型低温冷却液循环泵-低温水槽冷阱「厂家品牌」京华仪器_京华仪器 | 精密机械零件加工_CNC加工_精密加工_数控车床加工_精密机械加工_机械零部件加工厂 | COD分析仪|氨氮分析仪|总磷分析仪|总氮分析仪-圣湖Greatlake | 压滤机-洗沙泥浆处理-压泥机-山东创新华一环境工程有限公司 | 刺绳_刀片刺网_刺丝滚笼_不锈钢刺绳生产厂家_安平县浩荣金属丝网制品有限公司-安平县浩荣金属丝网制品有限公司 | 喷砂机厂家_自动除锈抛丸机价格-成都泰盛吉自动化喷砂设备 | 粉丝机械,粉丝烘干机,粉丝生产线-招远市远东粉丝机械有限公司 | 小型数控车床-数控车床厂家-双头数控车床 | 数控车床-立式加工中心-多功能机床-小型车床-山东临沂金星机床有限公司 | 烟气换热器_GGH烟气换热器_空气预热器_高温气气换热器-青岛康景辉 | 丹尼克尔拧紧枪_自动送钉机_智能电批_柔性振动盘_螺丝供料器品牌 | 快速卷帘门_硬质快速卷帘门-西朗门业 | 杭州公司变更法人-代理记账收费价格-公司注销代办_杭州福道财务管理咨询有限公司 | 高铝轻质保温砖_刚玉莫来石砖厂家_轻质耐火砖价格 | 伺服电机维修、驱动器维修「安川|三菱|松下」伺服维修公司-深圳华创益 | 冷轧机|两肋冷轧机|扁钢冷轧机|倒立式拉丝机|钢筋拔丝机|收线机-巩义市华瑞重工机械制造有限公司 | 污水/卧式/潜水/钻井/矿用/大型/小型/泥浆泵,价格,参数,型号,厂家 - 安平县鼎千泵业制造厂 | 杭州营业执照代办-公司变更价格-许可证办理流程_杭州福道财务管理咨询有限公司 | 英超直播_英超免费在线高清直播_英超视频在线观看无插件-24直播网 | 【德信自动化】点胶机_全自动点胶机_自动点胶机厂家_塑料热压机_自动螺丝机-深圳市德信自动化设备有限公司 |