大同2名小學生欺凌同學被訓誡

據《大同日報》，近日，大同市大成雙語學校發生未成年人欺凌事件，引發社會公眾關注。大同市迅速組成由教育、公安、檢察、司法行政等部門參與的聯合工作組開展調查及相關工作，現將有關情況通報如下。

經查，大同市大成雙語學校小學生趙某某(男，9歲)、晉某某(男，9歲)對同寢室同學孫某某(男，10歲)多次實施辱罵、毆打、欺凌等嚴重不良行為。因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機關依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》對趙某某、晉某某依法予以訓誡，責令其接受心理輔導、行為矯治;依據《中華人民共和國家庭教育促進法》對趙某某、晉某某的監護人予以訓誡，責令其接受家庭教育指導。

經查，大成雙語學校在管理上嚴重失職失責，造成惡劣社會影響，教育行政部門依據《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》等法律法規，責令大成雙語學校立即整頓、限期整改;解除許某的校長職務，辭退副校長兼小學部主任裴某某、分管安全工作的副校長白某某、涉事班級班主任辛某某和生活老師侯某。同時教育行政部門作出對大成雙語學校新學年縮減招生規模的決定。

聯合工作組責令趙某某、晉某某及其監護人向孫某某及其監護人誠懇道歉，同時組織力量對學生及家長開展關護、安撫、心理疏導等工作。在學校整頓期間，教育行政部門將駐校全程監管。

全市教育系統及各相關單位將深刻汲取此次事件教訓，在全市開展專項整治行動，持續加強學校管理，為未成年人健康成長營造良好環境。對發現存在失職失責行為的有關單位和人員將嚴肅追責問責。

感謝社會各界對這一事件的關注和監督，因涉及未成年人，事件詳情不公開，讓我們攜手筑起安全屏障，共同保護未成年人健康成長。

大同市聯合工作組

2023年9月26

校園欺凌是什么

校園欺凌是發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。當前我國和全球的校園欺凌現象都十分嚴峻，各國政府和各國際組織也出臺了相關法律法規、政策及文件以應對校園欺凌。聯合國教科文組織提出的“全面性教育”理念中也涵蓋了認識與應對校園欺凌的相關內容。

校園欺凌的解決方法

1、尋求老師幫忙，被欺負了一定要及時告訴老師，讓老師出面保護學生的人身安全。2、告知家長，很多學生處理不了的事情可以讓家長出門解決。3、向當地教育機構進行舉報或向當地公安機關報警。

如何加強校園安全教育與管理

一、加強教育宣傳

加強校園安全教育宣傳是提升校園安全管理工作的必要手段。學校可以在安全教育宣傳欄、廣播欄、電子屏幕上刊登安全教育專題，制作校園安全宣傳標語、海報等物資，廣泛宣傳安全知識，增強學生安全意識。

二、加強師生教育培訓

校園安全教育不僅僅是一場簡單的活動，更需要全體師生的參與與付諸實踐。因此，在加強校園安全教育的同時，加強師生安全意識和安全素養的培訓也顯得尤為重要。學校可以定期開展安全教育講座、緊急處置演練等實踐教育活動，讓全體師生更好地了解自身防護常識，并能在危急時刻更快、更準確地應對突發事件。

三、科學構建校園安全體系

安全教育和安全管理并不是簡單的辦法就能解決的，更需要我們對校園進行全面的安全管理。要想科學構建校園安全體系，既要有緊急應對措施，也要有常規預防措施。通過加強巡查工作、安裝智能安防設備、完善保衛制度等方式，構建多層次、多元化的校園安全體系，確保師生的身體和心理得到更全面的保障。同時，要做好校園環境治理，減少校園內的安全隱患，確保校園安全穩定。

四、實現校園全員參與

實現校園安全全員參與，讓每一個師生都成為校園安全的主動參與者，是加強校園安全教育與管理的關鍵之一。遇到一些危急情況，學校應該鼓勵全體師生主動承擔責任，積極采取應對措施。學校可以通過成立安全協會或者安全志愿者組織，讓師生積極參與安全學習、教育、管理和實踐，讓校園成為一個更加安全、舒適的學習、生活環境。

如何看待校園安全教育問題

安全教育認識不到位，運行機制不夠健全。

安全教育重視不夠，運行體系不夠成熟，沒有形成齊抓共管的局面。

缺乏安全教育教材，學生安全意識無處建立與提高。

高校治安工作力度不足，治安工作困難增多，傳統的治安工作力度已經不能滿足高校安全教育的需求。

學生安全意識不高，自我防范意識不強，容易輕信別人。

學生心理素質不強，缺乏自我保護意識。

校園暴利事件頻發，學校內部安全性下降。