本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人，東晉著名田園詩人。不滿當時現實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》《飲酒》。

　　二、文言實、虛詞語在文章中的含義(以注釋為主)

　　【一般詞語】

　　[緣]沿著，順著。芳]香花。[落英]落花。[繽紛]繁多樣子。[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意[復]再。[仿佛]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。[才]僅。[平曠]平坦開闊。[儼然]整齊的樣子。[屬]類。[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。[黃發垂髫]指老人小孩。[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。[具]詳細。[問訊]打聽消息。[嘆惋]感嘆驚訝。[延]邀請。[語(yù)]告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。[及]到。[詣]到。[遣]派。[欣然]高興的樣子。[規]計劃。[果]實現。

　　【一詞多義】

　　[志]①標記。(尋向所志)②做標記。(處處志之)[為]①(wéi)作為(武陵人捕魚為業)②(wèi)對，向。(不足為外人道也)[尋]①尋找。(尋向所志)②隨即，不久。(尋病終)[聞]①聽說。(村中聞有此人)②聽到的事情。(具言所聞)[舍]①(shě)舍棄，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍儼然)[作]①勞作。(其中往來種作)②做。(設酒殺雞作食)

　　【古今異義】

　　[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。[開朗]古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，(更)不必說。今：連詞，表示條件不同而結果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足;不滿。

　　【通假字】[要]通“邀”，邀請。

　　三、理解文章的基本內容，歸納內容要點

　　(一)文章層次結構內容歸納：

　　文章線索：漁人進出桃源的行蹤

　　第一部分(第1段)：寫漁人發現桃花林的經過。

　　第二部分(第2、3段)：寫漁人進入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經過。

　　第2段：寫漁人進入桃花源，描寫了桃源的自然環境和社會風尚。

　　第3段：寫桃花源人邀請漁人做客及漁人辭去的過程。

　　所見：土地平曠、屋舍儼然、良田美池、阡陌交通、雞犬相聞(環境良好)

　　黃發垂髫并怡然自樂(生活安定)

　　所聞：避秦時亂、來此絕境(與世隔絕之久)

　　所歷：便要還家、設酒殺雞作食(民風淳樸)

　　第三部分(第4、5段)：寫漁人離開桃花源，太守等人先后探訪桃花源未果的情形。

　　(為桃花源蒙上一層神秘色彩，含蓄地表明這個桃花源是虛構的)

　　(【成語】[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子

　　[無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。

　　[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。

　　[世外桃源]借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。

　　(二)內容要點歸納

　　用原文語句回答：

　　1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。

　　2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。

　　3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食;村中聞有此人，咸來問訊;余人各復延至其家，皆出酒食。

　　4.表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

　　5.表現人民生活恬適的句子：往來種作;黃發垂髫并怡然自樂。

　　6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。

　　7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。

　　8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。

　　四、用自己的話概括回答：

　　1.第一段描寫桃花林又什么作用?

　　渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。

　　2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現了漁人怎樣的心情?事出偶然，意料之外。

　　3.“欲窮其林”中的“窮”字表現了漁人怎樣的心理?由于“甚異之”，想探個究竟。

　　4.“豁然開朗”照應前文什么內容?初極狹，才通人。

　　5.為什么村人“見漁人，乃大驚”?村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。

　　6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環境是怎樣的?

　　社會動蕩，戰爭頻繁，民不聊生。

　　7.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么?

　　桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。

　　8.桃花源中人為什么嘆惋?作者為什么不一一寫出漁人的話?

　　為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。

　　本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰亂;另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。

　　9.為什么村人說“不足為外人道也”?

　　對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。

　　10.漁人出桃源時，“處處志之”，再往時，“尋向所志，遂迷，不復得路”?這樣寫的目的?

　　作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。

　　11.說如此“這句話中的”如此“包括那些內容?

　　“如此”包括漁人自己發現桃花源的經過，村中人的生活情況，以及他歸途中作記號的事。

　　12.請你用自己的語言概述一下這個“世外桃源”的美妙。

　　1)自然環境優美②社會環境安寧、民風淳樸。③百姓生活富足、和樂。

　　五、概括文章所表達的作者的思想(態度)

　　作者筆下的桃花源具有怎樣的特點?作者這樣寫有何用意?你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會?

　　環境優美，人民安定幸福，民風淳樸;沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。

　　用意是寄托作者的社會理想，反映了廣大人民的愿望。

　　它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義;但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。

　　中考語文高頻知識考點：記承天寺夜游

　　原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天蘇軾與張懷民寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　翻譯：元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服想睡覺時，月光照在門上(注：很多地方翻譯這句都翻譯為“月光從窗口射進來”，其實是錯的，這里“戶”指門口，與《木蘭詩》中“木蘭當戶織”中的“戶”意思相同)，我愉快地起來行走。想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，但缺少像我兩個這樣的閑人罷了。

　　一、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭o明月幾時有》、《江城子密州出獵》

　　二、解釋句中加點的詞：

　　戶：門念：想，思考。遂至承天寺尋張懷民遂：于是。至：到寢：睡相與：共同，一起空明：清澈透明。

　　水(指月光)中藻、荇(水草，這里指竹子和柏樹的影子)交橫(交叉錯雜)。蓋竹柏影：原來是但：只是，不過。

　　閑人：這里指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。

　　三、填空：

　　1、全文以“月光(月色)”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。3、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)4、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。5、請用橫線在文中畫出描寫作者心理感受的句子，并說說它傳達了作者怎樣的心聲。

　　(1念無與為樂者2但少閑人如吾兩人耳。一方面，作者慨嘆知音難覓。另一方面，作者當時雖貶，心情抑郁，但仍不失進取心，借以美景來排遣抑郁之情。)

　　四、結構：本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。記敘描寫議論。

　　第一層：(1-3句)月色入戶，欣然起行，庭院漫步。(表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由)

　　第二層：(4句)觀月賞景。(寫景、描繪月夜庭中美景)

　　第三層：(最后3句)月夜問天，自喻閑人。(庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷)

　　五、思考：

　　1、你是如何理解文中“閑人”的含義?

　　貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。(或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。)

　　2、文章表現表現了作者怎樣的心境?自我排遣的曠達(或雖遭貶謫依然曠達)

　　3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

　　六、欣賞：

　　“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?

　　(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。)