生于憂患，死于安樂閱讀原文：

　　生于憂患，死于安樂閱讀題目：

　　1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )(2分)

　　A.故天將降大任于是/人也 B.至若/春和景明

　　C.賢者/能勿喪耳 D.策之/不以其道

　　2.下列句子中如點的詞解釋不正確的一項是(2分)

　　A.舜發(fā)于畎畝之中(介詞，從)B.必先苦其心志(代詞，他 的)

　　C、曾益其所不能(益處) D.人恒過，然后 能改(犯錯誤)

　　3.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是( )(2分)

　　A、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。

　　B、選文第二段對所舉事例加以概括，得出要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點。

　　C、文章的中心論點是：生于憂患，死于安樂。

　　D、選文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂”;后論國，主要體現(xiàn)“生于憂患”。

　　4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意(4分)

　　①所以動心忍性

　　譯文：

　　②然后知生于憂患，而死于安樂也

　　譯文：

　　5.選文在論證上最大的特色是什么?(2分)

　　答：

　　生于憂患，死于安樂閱讀答案：

　　1.A (定語和中心詞之間不能停頓)

　　2.C (“益處”應改為“增加”〉

　　3.D (談人體現(xiàn)“生于憂患”，論國體現(xiàn)“死于安樂”

　　(以上3道選擇題均為2分)

　　4.⑴用這些來激勵他的心志(1分)，使他的性情堅忍(1分)。

　　⑵這樣就知道憂愁患害使人生存發(fā)展(1分)，安逸享樂使人萎靡滅亡。(1分)

　　5.文章層層推進，步步深入(1分)，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力(1分)

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