七年級現(xiàn)代文閱讀原文

　　1837年，在貝格爾號之行結束一年后，達爾文開始秘密地研究進化論。他的第一堆筆記，是家養(yǎng)和自然環(huán)境下動植物的變異。他研究了所有可能到手的資料：個人觀察和實驗、別人的論文、與國內外生物學家的通訊、與園丁和飼養(yǎng)員的對話等等，很快得出結論，家養(yǎng)動植物的變異是人工精心選擇造成的。但是自然環(huán)境下的變異又是怎么來的呢?他仍然不清楚。一年之后，他在休閑時讀了馬爾薩斯的《人口論》。達爾文突然意識到，馬爾薩斯的理論也可以應用于生物界。所有的生物的繁殖速度都是增長的，后代數(shù)目驚人，但是一個生物群的數(shù)目卻相對穩(wěn)定，這說明生物的后代只有少數(shù)能夠存活，必然存在著爭奪資源的生存競爭。達爾文進一步推導：任何物種的個體都存在著變異，這些變異可能導致個體的生存能力有強有弱。在生存競爭中，生存能力強的個體能產(chǎn)生較多的后代，其遺傳性狀在數(shù)量上逐漸取得了優(yōu)勢，而生存能力弱的個體則逐漸被淘汰，即所謂“適者生存”，其結果，是使生物物種因適應環(huán)境而逐漸發(fā)生了變化。達爾文把這個過程稱為自然選擇。

　　雖然達爾文在讀了《人口論》就有了靈感，馬上有了自然選擇的想法，但是又過了四年，在收集了大量的資料之后，他才開始把這個理論記錄下來，并把手稿送給一些朋友征求意見。他太清楚一旦自己的理論發(fā)表將會對社會產(chǎn)生怎樣的震撼了，而作為一個天性平和的人，這是他想要盡力避免的，因此他留下了一份遺囑，他有關進化論的手稿只能在他死后發(fā)表。

　　但是在1858年夏天，達爾文收到了華萊士的信，迫使他不得不在生前發(fā)表自然選擇理論。華萊士所觀察到的生物的地理分布特點也促使他思考生物進化的問題。那一年的二月，他生了一場間歇熱，在病中突然想到了馬爾薩斯的《人口論》，并且也因此獨立地發(fā)現(xiàn)了自然選擇理論。他用三個晚上就寫成了一篇論證自然選擇的論文，寄給達爾文征求意見。他并不知道達爾文此時已研究了二十年的進化論，之所以會找上達爾文，完全是由于達爾文在生物地理學學界的崇高地位;而這個地位，在達爾文完成貝格爾號之航后就確立了。

　　當達爾文見到他自己的理論出現(xiàn)在別人的筆下時，其震驚和沮喪可想而知。他的第一個念頭，是壓下自己的成果，而讓華萊士獨享殊榮。但是他的朋友、地理學家賴爾和植物學家虎克都早就讀過他有關自然選擇的手稿，在他們的建議下，達爾文把自己的手稿壓縮成一篇論文，和華萊士的論文同時發(fā)表在1859年林耐學會的學報上。這兩篇論文并沒有引起多大的反響。也是在賴爾和虎克的催促下，達爾文在同一年發(fā)表了《物種起源》，這才掀起了軒然大波，并征服了科學界。

　　七年級現(xiàn)代文閱讀題目

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.達爾文少年時代就熱衷于收集礦石和昆蟲標本，這在作者看來并不是一種有意識地研究行為，所以作者否認兒時的愛好對達爾文日后的成就有幫助。

　　B.達爾文的父親希望兒子能夠出人頭地，所以準備讓兒子繼承主業(yè)，但是因為天性脆弱，達爾文對醫(yī)學毫無興趣，兩年后從醫(yī)學院退學。

　　C.老達爾文反對兒子跟隨貝格爾號環(huán)球航行時，在兒子的一再懇求下，又要求兒子找到一個可敬的人支持他，父親這樣做是為了讓達爾文知難而退。

　　D.達爾文和華萊士都具有作為科學家的良好品德。達爾文想壓下自己的成果，讓華萊士獨享科學發(fā)現(xiàn)的殊榮;而華萊士總是把榮耀歸功于達爾文一人。

　　E.這篇文章多角度展現(xiàn)了傳主的形象特征。既寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，引人思考。

　　(2)達爾文在他的生物研究中，都面臨著哪些方面的困境挑戰(zhàn)?請概括分析。(6分)

　　(3)達爾文的自然選擇理論是如何形成的?請結合對文中信息的理解加以概括分析。(6分)

　　(4)文章的題目認為達爾文的人生體現(xiàn)了“偶然中的必然”。請結合全文中傳主的各個人生階段，談談你對這句話的理解及給你的啟示。(8分)

　　七年級現(xiàn)代文閱讀答案

　　(1)【答案】選E得3分，選D得2分，選B得1分，選AC不得分。(A根據(jù)“固然，這時候他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，但這是在男孩子當中很普遍的一種愛好，雖然我們現(xiàn)在可以認為他未來的科學研究乃是兒時興趣的延續(xù)。”可知。B從醫(yī)學院退學有兩個原因，一個是毫無興趣，一個是生性脆弱，二者沒有因果關系，所以給1分。C父親這樣做只是不愿兒子去影響了前途，并不是故意為難。D根據(jù)原文原文最后一段和“相關鏈接②”能夠判斷。E. 文章寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，傳主的人生經(jīng)歷給了我們啟示。)

　　(2)【答案】

　　①家庭方面。父親認為他游手好閑是家庭的恥辱;不同意他進行環(huán)球航行。

　　②神權方面。自己曾經(jīng)是一個神創(chuàng)論者，社會中普遍認同神創(chuàng)論，自然選擇論顯然是對神創(chuàng)論者的污蔑。

　　③同行競爭的壓力。華萊士的學說與自己的研究成果極其相似，讓達爾文內心沮喪。

　　(每點2分)

　　(3)【答案】

　　①實踐考察。從小就有興趣，參加環(huán)球航行。

　　②質疑思考。在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)許多與神學不同的現(xiàn)象敢于質疑，認真思考。閱讀《人口論》引發(fā)思考。

　　③大量閱讀。他閱讀了與專業(yè)有關的資料，還閱讀其他領域的書籍。

　　(每點2分)

　　(4)【答案】

　　理解：①專業(yè)選擇階段。偶然被推薦去參加環(huán)球航行，但興趣、博物學上的天賦讓選擇有了必然性。

　　②生物研究階段。

　　自然環(huán)境下的變異的研究突破是偶然的，但研究者的優(yōu)秀品質讓這種結果有了必然性。

　　③結果的發(fā)布階段。生前發(fā)布自己的學說是偶然的，但所產(chǎn)生的積極影響和人們對于他的敬仰是必然的。

　　④啟示：機會總會留給有準備的人，只有積極努力地去準備，機會來了才能夠抓住，實現(xiàn)人生價值。

　　(每點2分)

　　(此題需要將全文分成三個大的階段，然后綜合理解其中所蘊藏的偶然性和必然性，因為題目是偶然中的必然，所以出題人的意圖還是說這種結果是必然的，所以啟示的側重點在必然性上。答人生不可測等答案的此點不給分。另外作答時要進行概括敘述，防止照抄原文信息文字量太大的情況。)

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