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創造病-老舍閱讀練習及答案

時間: 世芳2 閱讀理解

  創造病-老舍閱讀原文

  他知道在定婚與結婚時拉下不少的虧空??墒巧莿撛斓?,人間美的總合是個個人對于美的創造與貢獻;他不能不盡自己的責任。他也并非只顧自己好看;他是想象著穿上新大衣與太太一同在街上走的光景與光榮:他是美男子,她是美女人,在大家的眼中。但是他必須和太太商議一下。他也準知道太太必定不攔著他,她愿意他打扮得漂亮。可是他不能利用這個而馬上去作衣裳,他有虧空,所以根本不能和太太商議。怎辦呢?他心中結了個小疙瘩。他不愿意露出他的心事來,但是心管不住臉。藏著心事,臉上會鬧鬼。

  她呢,在結婚后曉得了愛的完成并不能減少別的困難。可是他們還都年少,不應當把青春隨便地拋棄。假若處處儉省,等年老的時候享受,年老了還會享受嗎?她得先買個冬季用的黑皮包。她有個黃色的,春秋用著合適;還有個白的,配著個天藍的扣子,夏天——配上長白手套——也還體面。冬天,還要有合適的皮包。

  她也不愿意告訴丈夫,而心中結了個小疙瘩。

  他們都偷偷地詳細地算過賬,看看一月的收支中間有沒有個小縫兒。差不多沒有!他們不能屈服,生命的價值是在創造。假如不能十全,二人都愿自己去犧牲。他愿意設法給她買上皮包,自己的大衣在熱烈的英雄主義之下可以后緩;她愿意給他置買大衣,皮包只是為犧牲可以不買。他們熱烈地辯駁,擁抱著推讓,沒有結果。及至看清了買一件東西的錢還沒有著落,他們的勇氣與相互的欽佩使他們決定,爽性借筆錢把兩樣都買了吧。

  他穿上了大衣,她提上了皮包,美麗快樂充滿了世界。債是要還的,但那是將來的事,他們的前途是不可限量的。況且他們并非把錢花在不必要的東西上,他們所必需的沒法不買。假如他們來一筆外財,他們就先買個小汽車,這是必需的。

  冬天來了。大衣與皮包的欣喜已經漸漸的衰減,這兩樣東西并不象在未買的時候所想的那么足以代替一切,那么足以結束了借款。多么長的晚上呢,不能出去看電影,不能去吃咖啡,不能去散步。坐在一塊兒說什么呢?干什么呢?

  這回,那個小疙瘩是同時種在他們二人的心里:得買個話匣子。

  要買就買下得去的,不能受別人的恥笑。下得去的,得在一百五與二百之間。楊先生一月掙一百二,楊太太掙三十五!他們誰也沒有首先發難的勇氣,可是他們都留神報紙上的小廣告,楊太太看見了:明華公司的留聲機可以按月付錢,八個月還清。她把這段廣告用紅鉛筆勾起來,放在丈夫的書桌上。

  他看見了,對她一笑:她回了一笑。在寒風雪地之中忽然開了朵花!

  留聲機拿到了,可惜片子只買了三片,都是西洋的名樂。片子是要用現錢買的,他們只好暫時聽這三片。他們想象著,在一年的工夫,他們至少可以有四五十片名貴的音樂與歌唱。他們可以學著唱,可以隨著跳舞,可以閉目靜聽那感動心靈的大樂,他們的快樂是無窮的。楊太太預備下綢子手絹,專去擦片子。那個機器發著欣喜的光輝,他們聽著,看著,撫摸著,從各項感官中傳進來欣悅。

  在一個星期里,他們把三張片子已經背下來。如若再使它們旋轉,大概鄰居們也會暗中恥笑。離下月還有三個多星期呢。為等到下月初買新片,而使這三個多星期成塊白紙,買了話匣和沒買有什么分別呢?馬上去再買新片是不敢想的,這個月的下半已經很難過去了。

  看著那個機器,他們有點說不出的后悔。把它送回去損失一個月的錢與那三張片子,是個辦法,可他們倆連討論這個事都不敢,因為買來時的欣喜是那么高。青年是不肯認錯,更不肯認自己呆蠢的。他們相對愣著,幾乎不敢再瞧那個機器;那是他們自己創造出來的一塊心病。

  (有刪改)

  創造病-老舍閱讀題目

  (1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是

  A.小說以戲謔、夸張的漫畫式手法,講述了楊家夫婦的故事,雖然簡單,但情節曲折、緊張,極富戲劇性。

  B.小說善于運用細節描寫表現人物內心的情感,如“楊太太預備下綢子手絹,專去擦片子”就表現出她對留聲機的珍愛。

  C.“冬已在風兒里拉他的袖口”運用了擬人手法;“拉他的袖口”形象生動地表達出冬季即將到來的意思。

  D.楊家夫婦雖然沒錢買大衣和皮包,但是他們深愛著對方,愿意放棄購置自己必需的物品,去成全愛人。

  E.小說把平凡的話語調動得生動有力,同時又在俗白中追求講究精制的美,寫出了簡單的、有力的而且美好的文章。

  (2)小說第一段有什么作用?請簡要分析。

  (3)小說的題目富有深意,請結合文本,分析本文以“創造病”為題的妙處。

  (4)小說有大量的心理描寫,分別表現出楊家夫婦怎樣的人生態度?請找出兩處簡要分析。你怎樣看待他們的人生態度?請就此說說你的看法。

  創造病-老舍答案解析

  (1)CE

  (2)①從楊家夫婦心中的小疙瘩寫起,為下文情節的展開作鋪墊。②把生活中遇到的問題比作小疙瘩,把最終結果比作花,生動形象,增強了作品的趣味性。③小說第一段點出“創造”,與文題照應。④初步展現人物性格。從他們的家里到處是這樣的花,以及小疙瘩對他們的生活的影響,可以看出他們特別在意在生活中創造美。

  (3)①一語雙關。“創造病”,既指主人公不恰當的“創造”是一種病,又指主人公為自己創造了心病。②新穎別致,引人深思。“創造”是褒義詞,“病”可不是好事,這樣的組合新奇有趣,發人深省。③揭示小說主旨。年輕人面對生活時,要放棄虛榮心,不可為了創造美而給生活制造不必要的麻煩。④與情節發展相照應。主人公種種行為都與“創造”有關,種種心理也因“創造”而起。⑤突顯人物特點。主人公認為生命的價值在于創造,因此致病,人物的性格與之相關。

  (4)心理描寫表現出的楊家夫婦的人生態度有:①“生命是創造的,人間美的總合是個個人對于美的創造與貢獻;他不能不盡自己的責任”,人活著就要創造美麗;②“債是要還的,但那是將來的事,他們的前途是不可限量的”,只考慮當下;③“他們還都年少,不應當把青春隨便地拋棄。假若處處儉省,等年老的時候享受,年老了還會享受嗎?”,要趁著年輕享受生活;④“要買就買下得去的,不能受別人的恥笑”,不能在面子上讓人看不起。

  ①“人活著就要創造美麗”,愛美之心人皆有之,我們應該為世界的美麗作貢獻,但創造美麗并不僅僅是創造外在的美;②“只考慮當下”,人應該活在當下,腳踏實地做好當下的事,但不能一點也不考慮明天;③“要趁著年輕享受生活”,享受生活是人生意義的一部分,但不切實際的享受生活就不合適了;④“不能在面子上讓人看不起”,在意別人的看法是人之常情,但過于在意進而影響到自己的生活則不可取。

  【解析】(1)本題考查理解文意和分析表達技巧的能力。A,“戲謔、夸張的漫畫式手法”和“情節曲折、緊張,極富戲劇性”理解錯誤,本文語言幽默但不戲謔夸張,情節舒緩有致,并不曲折緊張;B,這一細節主要是刻畫楊太太夫婦初得留聲機的欣喜之情,說“珍愛”不夠準確;D,“他們深愛著對方”理解有誤,根據原文第五段,他們是“在熱烈的英雄主義之下可以后緩”,“只是為犧牲可以不買”。(答E給3分,答C給2分,答B給1分)

  (2)本題考查概括故事情節,分析作品結構,把握文章思路的能力。小說三要素——人物形象、故事情節、環境背景,再加上作品主題,幾個方面互為作用,相輔相成。本文第一段是交代楊家夫婦家庭生活狀況,可稱之為環境背景,那么在內容上,它會對其它幾要素起作用,從中找到敘寫的要點,如“小疙瘩”“花”“創造”等,分別對應對情節、人物、主題的作用。另外,從全文來看,這里的“小疙瘩”是指生活中遇到的問題,“花”指矛盾最后的結果,使用了比喻,使文章具有趣味性。

  (3)本題考查概括故事情節,分析作品結構,把握文章思路的能力。題目是小說的“文眼”,好的題目能對小說的各個方面都有所反映。如本文題目“創造病”,從內容上看,“創造”貫穿整個情節,“病”直指男女主人公性格,“創造病”的內涵即是小說主旨,可見,以此為題實為巧妙;而更巧的是,“創造病”既可作為偏正短語理解,又可作為動賓短語理解,兩種理解各有深意,因此,從技巧上來說,這是一語雙關;從感情色彩來看,褒貶組合,新穎別致。

  (4)本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。第一問,需要先從文中找到心理描寫,然后解讀出蘊含的人生態度。文中有大量的心理描寫,可選取指向性較為明顯的,如想買東西時為自己找的借口,買了之后面對欠債的自我安慰,買非必需品留聲機時的“窮大方”,這些“借口”“自我安慰”“窮大方”正是人生態度的反映。第二問是探究題,可聯系自身,談談對這些人生態度的理解,有自己的見解即可。


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