浙江高考詩歌鑒賞習題(一)

　　藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少游春意。 小風疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚?一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

　　【注】《孤雁兒》寫于李清照晚年，趙明誠去世之后。

　　鷓鴣天﹒暮春

　　黃 升

　　沈水香銷夢半醒。斜陽恰照竹間亭，戲臨小草書團扇，自揀殘花插凈瓶。

　　鶯宛轉，燕丁寧。晴波不動晚山青。玉人只怨春歸去，不道槐云綠滿庭。

　　8.你認為《鷓鴣天﹒暮春》上片的“自揀殘花插凈瓶”一句中哪個字用得好?請作簡要分析(5分)。

　　9.兩詞中的女主人公都充滿了愁思，但心境不同，請結合語句進行分析(6分)。

　　浙江高考詩歌鑒賞習題答案

　　8.“殘”用得好(1分)。表面上寫花“殘敗”，并借花“殘敗”寫“春殘”，實則寫出女主人公的青春將“殘”(2分)，女主人公把花插到花瓶里，特意揀取的是快要凋謝的花朵，掩藏的是紅顏衰老、芳顏易逝的內心感嘆，淋漓盡致地抒寫了女主人公青春傷感情緒(2分)。

　　9. 《孤雁兒》中含蓄地寫出了對亡夫的思念之情(1分)：“梅心驚破”， 《梅花三弄》的笛曲吹開了枝頭的梅花，春天雖然來臨了，卻引起了我無限的幽恨，個人悲歡已見筆底;詞末三句寫出尋尋覓覓之形及悵然若失之感，表達自己的孤獨寂寞，借梅花寄托對亡夫的悼念之情(2分)。 《鷓鴣天﹒暮春》主要是表達女主人公青春被禁錮的失落與寂寞(1分)。詞的上片，寫女主人公春晝夢醒的無聊之狀，表現女主人公的寂寞情懷、惜花心事。下片進一層寫景抒情，表現了女主人公留春無計、怨春不語的失落心境(2分)。

　　浙江高考詩歌鑒賞習題(二)

　　題宣州開元寺水閣

　　杜牧

　　六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

　　鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

　　深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。

　　惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。

　　注：(1)人歌人哭：語出《禮記，檀弓下》：“歌于斯，哭于斯，聚國族于斯，”意思是祭祀時可以在室內奏樂，居喪時可以在這里痛哭，也可以在這里宴聚國賓及會聚宗族。詩中借指宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。

　　(2)范蠡：春秋時越國大夫，曾助越王勾踐滅吳復國，功成身退，泛游五湖。五湖，即太湖。

　　8、有人評價此詩“八句皆是眼前景，又皆非眼前影”。請結合頷聯 和頸聯簡要分析。(6分)

　　9、尾聯如何體現“惆悵”之情?請作簡要分析。(5分)

　　浙江高考詩歌鑒賞習題答案

　　8答案：四句詩融眼前之景與虛構之景為一爐(2分)

　　頷聯描繪飛鳥在蒼翠的山色之中來去出沒，人歌人哭，和著水聲一起隨歲月流逝。這些并不只是詩人一時所見，而是世代在山中、水邊常現之景，(1分)且“人歌人哭”又語出《禮記·植檀弓下》，意為世代繁衍生息，這一“色”一“聲，’寫盡了人生的悲喜，歷史的輪回(1分)(合理解釋即可)

　　頸聯展現了“雨中人家”與“落日樓臺”這兩種在現實中難以同時出現的景象，詩人別開生面地將屬于同一地方獲得的截然不同的印象，匯集復合起來(1分)，隱隱表露出其內心的惆悵、悲涼之情(1分)

　　9答案：尾聯用典、以景結情(2分)。借對一代名臣范蠢追慕而不可得的遺憾表達出仕途失落的惆悵(1分);詩人的心頭浮動著對范蠡的懷念，無由相會，只見五湖方向，一片參差煙樹而已。以似煙如霧的景語作結，更表現其內心的茫然惆悵(2分)。

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