廣東高考傳記閱讀原文

　　周老曾遭遇“被下放”諸種坎坷，他都平和豁達以對。他也不求什么世俗的榮華富貴。天長地自久，人道有虧盈。對人生真諦通透的體味，自足達觀，隨時“鍛煉筋骨”，也許正是這位文化老人長壽的“秘訣”。他說了：“老不老我不管，我是活一天多一天。”作為學人，善于思考，“伏案太勤”，周先生一生著述等身，百歲過后，仍然關注社會民生，筆耕不輟，尚能一年寫一本書，可謂奇跡中的奇跡。

　　年輕時留美攻讀經濟，一個偶然機遇，改變了周老的后半生。他說自己的人生，原是個“錯位”。可正是這個錯位，使他成為一個著名語言學家和文化大師，成為新中國文字改革方面的重磅專家。周老幼年即具語言天賦，他那顆語言中樞敏感發達的大腦，對這門學問的奧妙魅力，充滿濃厚的興趣和熱愛。在上海圣約翰大學求學期間，他即選修《語言學》，熱衷于參加“拉丁化新文字運動”，并且發表過相關論文。

　　這個“拉丁化運動”，簡單說就是使用拉丁字母——或稱羅馬字母，周老笑說“有人指它是‘帝國主義的字母’”——給漢字注音，進而以拉丁字母拼寫漢語，使漢語成為世界通用的“蝌蚪文”。這是咱們老祖宗幾千年來從未涉獵過的先鋒學術活動，始于100多年之前。

　　周老語言、文改方面專著以及與之相關的論述，達20多部，廣為人稱道;而經濟學著作僅三兩部，鮮為人知。周老在語言學方面的卓越建樹，對中國文字改革的巨大貢獻，學界和坊間眾口一詞，贊譽有加。但是近年眾多媒體一味尊之為“漢語拼音之父”，他卻“敬謝不敏”，誠道“不敢當”。“絲綢西去，字母東來”(周有光語)。來干嗎?來拼音。漢語拼音又不是他周有光“生”的，他怎能當人家“老爸”呢!

　　今天，凡中國人，以及學習和使用漢語的外國人，誰離得開《漢語拼音方案》規定的拼音法?聯合國也要用它呢。它不僅是中國的，也是世界的，開辟了漢語和中國文化走向國際社會的一條便捷通道，功不可沒。僅從這一點看，周有光其名，便將彪炳青史。

　　改革開放初期，為加強中外經濟文化交流，通曉四國語言的周有光，又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯，為中方三專家之一，因此人稱“周百科”;中方另二人，一是新聞巨子兼大學者劉尊棋，一是被譽為“萬能科學家”的錢偉長教授。

　　《百科全書》號稱“沒有圍墻的大學”，翻譯這本書，是一個浩大工程，對于不管多大的學者來說，也是一個學習、重溫百科知識的過程。而這于周老，又是一個機遇。也許正是這一工作，激發了他研究全球化、信息化、語文現代化和世界多國文化的熱情，使他晚年的學術生活，在更廣闊的領域大放異彩。這時的周有光，就不只是翻譯百科全書意義上的“周百科”了，而堪稱一個百科全書式的杰出學者。

　　周老學問大，但他不是只會躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語言，搞拼音，也沒有讓一串串字母，將自己糾纏在一個狹小天地里。大學者雕小蟲忙，近年《群言》雜志，幾乎每期都刊登他議論社會現象的短文。他其實是一個溫文爾雅的斗士，其人具有雜文家慣于挖掘社會病的特質，但不赤膊上陣。他把自己的“憤”，化在平實睿智之中，常以機智獨特的方式針砭時弊，文字讀來別有不慍不火、綿里藏針的風味。

　　周老說：“我的座右銘是，活到老，學到老，思考到老，快樂到老。”但愿，在《群言》40周年慶祝會上，還能聆聽這位極其獨特老人的宏論。

　　廣東高考傳記閱讀題目

　　(1)下列對傳記有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.“老不老我不管，我是活一天多一天”表現了周老順其自然、隨遇而安、與世無爭的樂觀豁達的生活態度，這也是他長壽的秘訣之一。

　　B.人稱“周百科”，因為周老通曉漢、英、法、日四種語言，而且又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯。

　　C.因為當時中國沒有自己的拼音，出于強烈的民族自尊心，所以周有光放棄經濟領域的研究，改行從事語言文字研究。

　　D.周有光原來學習的并非語言學，因此他不得不付出比別人更多的努力，才能實現“使漢語成為世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。

　　E.本文運用平實自然的語言，詳略有序地敘述了周有光的經歷，讀者從中感受到了他的人格魅力和如饑似渴的求知欲望。

　　(2)這篇傳記主要寫了周有光哪些事跡?請簡要概括。(6分)

　　(3)從全文來看，第二段在內容和結構上有什么作用?請簡要分析(6分)

　　(4)周有光的人生經歷給了你哪些啟示?請結合全文，聯系實際談談你的看法。(8分)

　　廣東高考傳記閱讀答案

　　(1)BE(選B得3分，選E得2分， 選D得1分。)

　　【解析】A“與世無爭”無中生有。C改行從事語言文字研究的原因是具有語言天賦、對語言的濃厚興趣以及一個偶然機遇，而不是因為“當時中國沒有自己的拼音，出于強烈的民族自尊心。”參見第四段。D強加因果，“付出更大的努力”有誤，周老對語言興趣濃厚，而且有語言天賦。

　　(2)①留美攻讀經濟學，后改行從事中國文字改革，成為一個著名語言學家和文化大師。(2分)

　　②學識淵博，通曉四國語言，參與翻譯，被稱為“周百科”。 (2分)

　　③百歲過后，仍關注社會民生，筆耕不輟，以機智獨特的方式針砭時弊。(2分)

　　(3)①在內容上交代作者與周有光首次見面的時間和場合，表達作者的敬意。(2分)

　　②人物形象上，形神兼備地描寫周有光儒雅、睿智的形象特征，引起讀者的閱讀興趣。(2分)③在結構上承上啟下，為下文具體寫周有光的事跡做鋪墊。(2分)

　　(4)(本題不必與答案完全相符，言之成理即可)

　　啟示一：學會選擇，找準位置。①一次“錯位”，使周老成為語言學家和文化大師，這是偶然，也是必然。像周老那樣抓住機遇，定能找準自己的位置。②興趣是最好的老師，周老的成功，得益于他對自己的專業興趣濃厚，像周老那樣，定能打開成功大門。啟示二：平和豁達，虛懷若谷。①遭遇諸多坎坷，周老豁達面對，不求世俗榮華，埋頭鉆研學問，終成一代名家。像周老那樣處世治學，必有顯著成效。②周老著作等身，卻虛懷若谷，婉拒“漢語拼音之父”的美稱。像周老那樣謙虛有度，人生更有魅力。

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