申論備考攻略

　　社會熱點在申論中的應(yīng)用非常廣泛，也是申論必考的一項內(nèi)容，它可以幫助考官測查出考生對于社會的關(guān)心度以及對時政的認知程度，看考生是否具備一個公職人員的基本素養(yǎng)。同時它也是申論材料的重要來源，在2013--2015年的各地省考中，社會熱點的材料比例持續(xù)上升，總體已經(jīng)接近90%。申論熱點的主題一般為政治、經(jīng)濟、文化、民生、生態(tài)五個領(lǐng)域，主要測查從上次省考結(jié)束到下次省考來臨前一個月的熱點，但是同時也會測查社會上反復(fù)討論的話題，比如教育問題、戶籍問題、收入分配問題、環(huán)境問題等。

　　因此，考生在備考時首先要對2015年4月到2016年2月之間的熱點做一個整理和歸類，同時要就五個領(lǐng)域中一些社會關(guān)注度比較高的老話題做好記錄，并且收集時可以參照申論材料本身具有五個特性：典型性、導(dǎo)向性、消極性、辯證性、非敏感性。典型性即一定要是公眾關(guān)注度比較高的熱點事件，而不是一些家長里短的小事。導(dǎo)向性是說要關(guān)注事件背后政府的態(tài)度和動作，了解政策動向。消極性是指一般情況下申論材料都以反映問題為主，會帶有個別正面積極的事例。辯證性即材料本身具有兩面，消極和積極，所以要客觀看待。這里需要突出說明一下非敏感性，所謂非敏感性是指申論中一般不考查比較敏感的話題，例如涉及民族矛盾、國際矛盾以及黨派斗爭等方面的，比如我們與日本的領(lǐng)土爭端等，所以考生在收集時要注意區(qū)分。收集途徑可以重點關(guān)注人民網(wǎng)、人民日報評論員文章、南風(fēng)窗等官方媒體，進行申論科目一站式學(xué)習(xí)。

　　合理規(guī)劃省考第二步：熟記理論政策，把握申論命題源頭

　　申論命題都是以政府的理論政策為依據(jù)的，是在政府大的政策方針指引下，結(jié)合具體的熱點事件等來進行考查。因此了解理論政策是申論備考的關(guān)鍵。一般情況下考生只需要掌握好當年的政府重大政策即可，但由于政策具有延時性，也就是一個重要政策適用的時間比較長，因此考生對于最近兩三年的重大政策也要有所了解。例如“簡政放權(quán)”在2012年提出，但是直到今年政府還在提倡，并且往年沒考，還是很具有可考性的。所以考生可以重點了解一下全面深化改革理論、科學(xué)發(fā)展觀;政治領(lǐng)域的群眾路線、簡政放權(quán);經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、產(chǎn)業(yè)調(diào)整;民生領(lǐng)域的社會保障體系、收入分配改革;生態(tài)領(lǐng)域的環(huán)境民生、生態(tài)經(jīng)濟等。

　　合理規(guī)劃省考第三步：做好真題，領(lǐng)會考試規(guī)律。

　　真題是直接了解命題規(guī)律的載體，可以幫助我們熟悉省考命題的特點，并且提高作答的能力，所以在寒假期間考生應(yīng)重點做好2011--2015年五年的申論真題，可以每周做一套，帶著思考練習(xí)，盡力去把握命題規(guī)律。

　　專家提醒考生，備戰(zhàn)省考，除了做到上述計劃外，其實還需要再加一味良藥，就是恒心。無論是收集儲備熱點還是熟記理論政策，都不是一蹴而就的，都需要大家能夠在“慵懶”的假期克服各種“誘惑”，真正沉下心去復(fù)習(xí)，只有這樣才能讓后續(xù)的學(xué)習(xí)和備考如虎添翼，并且真正發(fā)揮實效!

　　申論作答六大忌

　　第一種，卷面不整潔，字跡潦草，涂改過多

　　雖然申論答題沒有卷面分，這一條絕對有必要放在第一個來講，因為卷面整體看起來好不好會直接影響閱卷老師對考生的第一印象。如果卷面整潔、字跡工整，看的人心情也會好很多，無形中就對考生有個好印象，在評分的時候也會手下留情;如果卷面涂改信息過多，嚴重影響美觀，字跡也是潦草不堪，難以辨認，這樣的試卷看著就讓人心煩，還要慢慢找采分點賦分，想想就是一件痛苦的事，說不定某條或某幾條采分點就會被遺漏了，這樣好不容易寫出來的答案卻沒有得分，就很可惜了。因此，考生在答題過程中字可以寫得不漂亮，但一定要工整，在下筆前要先思考，不要下筆了后才發(fā)現(xiàn)寫錯了，又反復(fù)涂改，影響美觀。

　　第二種，答題無重點，條理混亂

　　首先，先給考生普及下申論答題是按點賦分，只有答到了采分點才會得分，因此考生在答題時最好不要什么題型上來就是一大段話，沒有分條分點，看起來無重點。沒有邏輯，條理混亂的試卷需要閱卷老師花費更多的時間去慢慢找采分點，因此考官普遍比較反感。建議考生在答題時先要看清題目，如題目要求考生分析原因，考生在作答的時候，最好歸納總結(jié)后分條寫清，注意適當加上1、2、3等這樣的小標題，既防止自己將筆墨過多浪費在一個采分點上，沒有足夠的空白寫清其余的采分點，又方便了閱卷老師查看。

　　第三種，全是空話套話，缺乏可行性

　　在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)滿是空話套話的試卷是閱卷老師最討厭的答卷之一。他們每天要看大量的答卷，看過了太多的模板式答案，滿口空話套話，毫無實質(zhì)性可言，分析問題淺顯，提出的對策缺乏可行性。不少閱卷老師碰到這樣的答卷，就惱火，考生得分自然也就不高。

　　第四種，答案偏題，有量沒質(zhì)，甚至大量直接摘抄材料

　　若有些考生抱著蒙混過關(guān)的心態(tài)去答題是行不通的。有些考生覺得閱卷老師每天要改那么多試卷，肯定也不會仔細看的，只要把試卷寫滿分數(shù)肯定不會低。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)告訴考生，這種想法是大錯特錯。如果考生答題只是為了填滿答題卷而答非所問，只有量沒有質(zhì)，是不會得分的。有些考生更甚，在大作文寫作時為了湊字數(shù)直接大量摘抄給定材料充數(shù)，妄圖逃過閱卷老師的法眼，這是不現(xiàn)實的。

　　第五種，錯別字滿篇

　　如果一份答題試卷錯別字滿篇，只看了一道題就出現(xiàn)了五六個錯別字，試想一下你會作何感想，是考生態(tài)度有問題?還是能力有問題?不管是哪一種，在閱卷老師心里答題考生就會大打折扣，然后波及評分的高低。其實，在這個計算機、手機普及的社會，很多考生在平時就很少寫字，試卷中出現(xiàn)個別錯別字還可以理解，但如果是錯字滿篇就讓人忍無可忍了，因此那些提筆忘字的考生在平時還是要注意一下，多寫寫字。

　　第六種，答題的角度有失偏薄，缺乏理性的批判口吻

　　有些考生在答題的時候，總是情緒化，缺乏理性，不能客觀看待問題。比如涉及政府職能的問題，有些考生就侃侃而談?wù)瘮　⒐珓?wù)員不作為等現(xiàn)象。這就犯了申論答題大忌，考生連這個集體都不認同，更不用提會成為一名合格的公務(wù)員了。

　　申論作答原則

　　首先來了解一下我們的作答原則。

　　一、問什么答什么。很多同學(xué)在看到這個作答原則的時候，都會想當然的認為這是很簡單的，其實不然，我們在閱卷的過程中，很多同學(xué)都會犯答非所問的錯誤，以及不明確作答的對象和題干當中的問數(shù)。比如有些同學(xué)在歸納概括經(jīng)驗的時候，會吧問題也當成答案要點寫上去，雖然我們是采點給分原則，多寫不扣分，但是，沒道題目都有相應(yīng)的字數(shù)要求，同學(xué)們所答非所問，自然會造成應(yīng)該寫出的要點沒地方寫，導(dǎo)致要點不全面，最后失分。

　　二、答案都在材料中。在作答的過程中我們始終是以材料實際出發(fā)，對問題進行思考，對材料進行歸納概括，最后得出答案要點。作答原則也是非常符合我們公務(wù)工作性質(zhì)從而引導(dǎo)出來的，在政府工作中領(lǐng)導(dǎo)交給你的工作，并作出工作要求，想要做好工作，就必須明白領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并且依照你部門的工作內(nèi)容，工作的資料。因此想要答好申論，就需要從作答原則入手。

　　其次，要明確政府角度。

　　政府角度我們要從三個部分來認識，客觀的認識問題，辯證的分析問題，積極的解決問題。其中客觀的認識問題，是要求我們能夠客觀的看到當前確實存在的一些不足或者問題。辯證的分析問題是指看待問題不要片面，需要多角度，辯證的看待。最后根據(jù)分析的原因和影響從而根本的解決問題。

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