名詞解釋：幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。教師應充分認識和利用一日生活的各個環節的教育價值，通過合理組織，科學安排使其成為有機的一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康的發展。(包括：接待幼兒入園，早操，教育活動，見習活動，自由游戲活動，進餐，睡眠，午點，離園…..)

　　2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。

　　3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。

　　4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。

　　環境創設

　　1. 熟悉幼兒園環境創設的原則和基本方法。

　　[概念]幼兒園環境定義：廣義的幼兒園環境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。包括幼兒園內部環境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環境。狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神的要素的總和。

　　幼兒園環境的分類：按其性質可分為物質環境和精神環境。好的材料、玩具除了安全、衛生、美觀、耐用之外，應有變換性、多功能性，即一種材料或玩具可以用多種方式去擺弄它，去玩它，這對于保持材料、玩具的新鮮性，發展幼兒的創造性是很有意義的。另外，材料、玩具應當是經濟的，有的昂貴的玩具玩法固定，有容易損壞，其實并沒有太大的發展價值。而水、沙、粘土等自然材料以及各種廢舊物資如果加以有效利用，是非常符合幼兒特點及活動需要的。

　　幼兒園環境的特點：環境的教育性、環境的可控性：具體表現在兩個方面，一方面社會上的精神、文化產品，精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發展為選擇標準。另一方面，根據幼兒需求，有效調控環境中的各種要素，維護環境的動態平衡，使之始終保持在最適合幼兒發展的狀態。

　　幼兒園環境創設的原則

　　5點：環境與教育目標的一致性原則(體現教育性，符合幼兒全面發展的需要)、發展適宜性原則(符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展)、幼兒參與性原則(幼兒與教師共同合作，共同參與的過程，培養幼兒主體精神，發展幼兒主體意識，培養幼兒的責任感、合作精神，要注意幼兒的參與是權利，不是“幫忙”，幼兒在參與中發展，克服“幼兒無能的思想”開發性原則：創設幼兒園環境時應把大、小環境有機結合，形成開放的幼兒教育系統。經濟性原則：應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。

　　一、環境與教育目標的一致性則

　　環境與教育目標的一致性原則是指環境的創設要體現環境的教育性。即環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致。

　　二、發展適宜性原則

　　發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。

　　三、幼兒參與性原則

　　幼兒參與性原則是指環境的創設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。

　　環境創設過程本身的教育意義主要體現在：

　　(1) 培養幼兒的主體精神，發展幼兒的主體意識。(2)培養幼兒的責任感。(3)培養幼兒的合作精神。

　　正確的觀念：幼兒的參與是權利，不是“幫忙”。幼兒在參與中發展，克服“幼兒無能的思想”。

　　四、開放性原則

　　開放性原則是指創設幼兒園環境時應把大、小環境有機結合，形成開放的幼兒教育系統。

　　五、經濟性原則

　　經濟性原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。

　　教師控制環境的作用是指教師能利用環境來激發和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環境的條件來發展自己。

　　為什么幼兒的教育離不開家庭

　　(一)家庭是幼兒成長最自然的生態環境。

　　(二)家庭是人的第一個學校

　　(三)家長是幼兒園重要的教育力量

　　家長的參與極有利于幼兒的發展。

　　家長是教師最好的合作者，沒有誰比父母更了解自己的孩子，因此家長是教師了解幼兒的最好的信息源。

　　家長與教師的配合使教育計劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續性和有效性等等都能更好地得到保證。

　　家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。

　　幼兒園與社區合作的意義

　　1、 社區環境的教育性

　　充分利用社會環境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅是擴大教育的空間，更是其教育內容的豐富和深化。

　　2、 社區資源對幼兒園教育的意義

　　社區作為一個生產功能、生活功能、文化功能兼備的社會小區，能為幼兒園提供教育所需要的人力、物力、財力、教育場所等等多方面的支持。

　　3、 社區文化對幼兒園教育的意義

　　一般來說，文化和文明程度高的社區，幼兒園的園風、教育質量也不錯。

　　家園合作的主要內容

　　1、 鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協力培養幼兒

　　2、 幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法家園合作的方法

　　1、 家長直接參與方面。家長開放日、“爸爸、媽媽老師”制度、親子游戲、夏令營活動

　　2、 家長間接參與方面。家訪、家園聯系簿、個別談話、家長專欄、家長委員會、家長座談會、家長學校

　　二、幼兒園怎樣與社區合作(論述)

　　(一) 與社區資源共享，發展以幼兒園為核心的社區幼兒教育

　　(二) 為社區精神文明的發展服務，共創幼兒發展的良好社會環境

　　(三) 幼兒園與社區結合的問題