四、學(xué)習(xí)修辭方法要注意以下幾點(diǎn)

　　1.不要把有”像“”好像“的句子都看成比喻句。

　　在多數(shù)情況下，”像“”好像“”仿佛“表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻：

　　①表示比喻的：他長得很像他哥哥。

　　②表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

　　③表示例舉。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。

　　④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。

　　2.怎樣區(qū)分設(shè)問和反問

　　設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強(qiáng)語氣。

　　如：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士。(設(shè)問)

　　難道你就覺得只是樹?(反問)

　　3.借喻和借代的不同

　　①借喻是比喻的一種，側(cè)重于”喻“的喻體和本體相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相似點(diǎn)。

　　②借喻可以換成明喻，借代不能。

　　4.怎樣區(qū)別排比和反復(fù)

　　排比句至少是三個句子，反復(fù)句是兩個以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。

　　反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強(qiáng)調(diào)。

　　如：一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。(排比)

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著。(反復(fù))。

　　中考語文修辭手法練習(xí)題

　　[題一]對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是()

　　①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

　　②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?

　　③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊!

　　④老爺子小心，別顧著說話--看掉下來把屁股摔成兩半!

　　A①比喻②反問③排比④比喻B①夸張②設(shè)問③排比④比喻

　　C①比喻②反問③排比④夸張D①比喻②反問③夸張④夸張

　　[解說]此題主要考查考生能否正確理解和辨識幾種常用的修辭手法，題型是一道正選題。從所給的選項看，設(shè)計意圖非常明確，把幾種判斷上容易混淆的修辭手法拿來讓考生分辨，這就要求在解答是一定要用心捕捉文句中體現(xiàn)修辭手法特點(diǎn)的信息，結(jié)合有關(guān)的知識加以判斷。[答案]C

　　[題二]”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團(tuán)的，原來這是一座宣石假山“這句話運(yùn)用了什么修辭方法?有什么作用?

　　[答案]打比方;抓住了個園”冬景“的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個園的”冬景“的特征，使說明的事物更加生動、形象，使文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣，(答到意思即可)

　　[解說]考查的著眼點(diǎn)是對考生運(yùn)用修辭手法能力的考查，同時也對學(xué)生語文多方面的能力進(jìn)行檢驗。

　　[題三]下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　A.圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

　　B.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎?

　　C.那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

　　D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。

　　[解說]這是一道錯選題，主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。設(shè)計時沒有給出可供判斷的修辭手法，而是要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷。這就給考生提出了更高的要求，對螞蟻的力量進(jìn)行夸張，但不知夸張的運(yùn)用應(yīng)注意：①必須注意真實(shí)，不能嘩眾取寵;②必須合乎邏輯，不能片面夸張;③必須防止誤解。[答案]B

　　[題四]文中的語言富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文作簡要品析下面句子。

　　金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。

　　答：運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形。

　　[解說]這道題表面上看來是一道語言品析題，其實(shí)考查的就是修辭知識的掌握情況和理解運(yùn)用能力。解題的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀文章，揣摩語句。

　　[題五]對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析理解正確的一項是()

　　A、想起它(紡車)，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。

　　運(yùn)用比喻，抒發(fā)作者對延安紡車深厚真摯的感情。

　　B、你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。

　　運(yùn)用擬人，抒發(fā)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。

　　C、奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀現(xiàn)代化高峰的緊實(shí)階梯。

　　運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　D、你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫出祖國的面貌呢?

　　運(yùn)用夸張，意在表明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌是可以畫出來的。

　　[解說]B項修辭手法應(yīng)為比喻，C項修辭手法也是比喻，D項意在表明即使你調(diào)多少種顏色，也無法把祖國的面貌畫出來。[答案]A

中考語文修辭手法復(fù)習(xí)方法相關(guān)