《杜甫詩三首》同步訓練題答案

　　1.解析：塞、省是多音字，朔、渚、砧容易讀錯，壑、冢是難讀字。

　　答案：塞：sāi;邊界上險要地方。砧：zhēn;捶、砸或切東西的時候，墊在底下的器具。壑：hè;深溝。朔：shuò;北方。冢：zhǒnɡ;墳墓。省：xǐng;略，大體上。渚：zhǔ;水中的小洲。霜鬢：shuānɡ bìn;白色鬢發。

　　2.解析：賞析詞語是詩歌鑒賞的重要內容,也是詩歌鑒賞的方法。要注意積累這方面的體會，比如“開”字語意雙關，“赴”字把靜止的群山寫活后產生了新的意境，“一”字在句中有特殊意義，“黃昏”在語義上發生了變化等。

　　答案：(1)“開”字雙關，一謂菊花開，又言淚眼開。(2)詩人發揮想象，由近及遠，構想出群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門的雄奇壯麗的圖景。他就以這個圖景作為本詩的首句，起勢很不平凡。杜甫寫三峽江流有“眾水會涪萬，瞿塘爭一門”(《長江二首》)的警句，用一個“爭”字，突出了三峽水勢之驚險。這里則用一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動。這可說是一個有趣的對照。但是，詩的下一句，卻落到一個小小的昭君村上，頗有點出人意外，把一個“窈窕紅顏”，說得“驚天動地”，借高山大川的雄偉氣象來烘托昭君出塞的英雄壯舉。(3)“一”字和下聯“獨”字構成同義對文，描寫了昭君孤身一人離開京城遠嫁胡地，寂寞凄涼的情懷。(4)青冢、黃昏這兩個最簡單而現成的詞匯，用在這里，尤具匠心。“黃昏”是“昏黃”的倒裝，黃與青色彩對比鮮明。無邊的大漠黃沙滾滾，遮天蔽日，仿佛能夠吞食一切，消化一切，但是，獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了。這青冢好比長夜的明燈，沙漠的綠洲，給人以希望，給人以信念，因此油然而生對昭君的敬仰之情。

　　3.解析：律詩分五言和七言，每首四聯，依次稱首聯、頷聯、頸聯、末聯(或尾聯);每聯兩句，上句稱出句，下句稱對句;中間兩聯須對仗。

　　答案：此詩八句皆對。首聯天、風，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”，“高”對“急”，下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節奏感。律詩的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻(哀)。頷聯、頸聯不僅上下兩句對，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應的作用。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”從對仗的分類來看，首聯借對，“渚清沙白”中，借“清”為“青”，才可與“白”屬對，即利用同音字。尾聯屬寬對，頷聯和頸聯屬工對。

　　4.解析：押韻、對仗、平仄是近體詩音樂美的具體表現，掌握這些知識，可提高詩歌鑒賞水平。

　　答案：押韻的字有：門、村、昏、魂、論。律詩凡偶句都要押韻(首句可押可不押)，一般押平聲韻，一韻到底。

　　5.解析：歸納層次大意必須語言簡明精要。

　　答案：(1)《秋興八首(其一)》：前一層寫巫峽巫山秋景;后一層抒發故園之情。(2)《詠懷古跡(其三)》：前一層寫昭君遠嫁;后一層寫昭君怨情。(3)《登高》：前一層寫登高所見所聞;后一層抒發登高所思所感。

　　6.解析：誦讀詩歌，要掌握要領：一基調，或高亢激昂，或悲憤沉郁;二節奏，處理好快慢緩急;三輕重，把握好抑揚頓挫的旋律。

　　答案：(3)安排欠妥。上句重讀應落在 “悲”、“常”二字;下句重讀應落在“病”、“獨”二字。這一聯基調是沉重的，宜緩緩讀出。

　　7.解析：(1)意在考察對詩句意義的理解，A項難在從全詩著眼，把握“本詩旨意”。B項參看注釋，理解“蕭條”含義。C項注意“空文藻”、“豈夢思”等語。D項解析有誤。原意是說，最令人傷心的是，楚國已經滅亡，沒有人關心它的興亡，對宋玉也無人去探究，以致把諷諫君主淫惑的《高唐賦》看作是風流艷事的荒誕之作。(2)A項宋玉生前受重用，不合事實;死后只是詩文受人稱頌，政治上受人曲解，與杜甫命運相同，而不是形成對照。

　　答案：(1)D。“志士永存”與C項矛盾。(2)A。“對照”與B項的“同樣”矛盾。

　　8.解析：本題靈活多樣，可以選擇一篇，也可以選擇其中幾個名句，也可以選擇某一個側面，總之，目的在于激發探索興趣，鼓勵發表看法。

　　答案：下面短文，是一篇讀后感，供你參考：

　　如果有人問，杜甫的哪一點最震撼我們的心靈?那便是古人的一句話： “天行健，君子以自強不息”。詩人生命旅途上的坎坷不幸、凄涼悲傷是難以盡述的。他在長安十年，“賣藥都市，寄食朋友”，竟至于“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵;殘杯與冷炙，處處潛悲辛”，過著近似乞討的生活。好不容易熬了個小小官職，從京城回奉先探親，想不到一進家門，心愛的小兒子已經餓死床上。不久爆發了安史之亂，從此，杜甫又是十多年的流亡和逃難。期間僅在成都由于嚴武的支助，過了兩年比較安定的生活，此后出川，一直在水上飄泊，終因貧病交加，慘死在湘江的一條小船之中。至于政治上，他受到的擠壓，更是苦不勝言。

　　就在這樣的的艱難困苦中，杜甫創作了大量的詩作，把我國詩歌創作推向現實主義創作的高峰。尤其可貴的是，杜甫的晚年，生活越來越艱難，身體越來越衰弱，但他始終沒有放棄自己的詩歌創作，相反，越是貧病交困，詩作越多。在成都，他以驚人的毅力寫了四百三十多首詩。在夔州兩年，也創作了四百多首詩作。他在生命彌留之際，還僵臥破船寫出了長詩《風疾舟中伏枕書懷》，念念不忘國家的災難。艱難困苦，玉汝于成。詩人生命旅途上的坎坷不幸、凄涼悲傷是重重疊疊，無以復加的，然而他不屈不撓的進取也是可歌可泣的。沉郁頓挫的生命固然是沉重感傷的，但也是豐富、深沉、有力度的。我們讀杜詩，就要讀出他的這種自強不息的精神，這是我們民族最寶貴的傳統。我們如果有了這種精神，不管前途多艱險，也能夠昂首闊步永向前。

　　9.解析：完成此題的關鍵在準確把握杜甫對王昭君形象的塑造。詩的開頭，以“群山萬壑赴荊門”寫昭君的出生地，是從側面烘托昭君的形象。這大概是因為詩人首先想到，一個青年女子遠離父母之邦，嫁到殊方異域，并在那里度過自己的一生，確實需要巨大的勇氣和毅力，而這雄偉的山川;簡直就是她那堅強性格的象征!接著敘述昭君的一生，詩中出現了兩個典型的鏡頭：“一去紫臺連朔漠”寫昭君由漢宮到匈奴的行程，頗有“關山度若飛”的氣概，“一去”二字尤其真切，從正面表現了昭君的堅強性格;“獨留青冢向黃昏”寫昭君墳上長出青草，它仿佛告訴人們，昭君雖死而故國之思猶在——她依然向往著自己生長的地方，這又進一步豐富了昭君的形象。但昭君遠嫁對她個人來說，畢竟是一種不幸。這種不幸又是怎樣造成的呢?“畫圖省識春風面”一句，就是對這個問題的答復。 最后兩句寫千年(實際是800年)以來，人們從琵琶伴奏的《昭君怨》歌詞里聽到了她的悲怨，也是從側面烘托昭君的形象——人們既贊揚她美好的品格，又同情她的不幸。

　　答案：略。

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