公務員公文寫作技巧:通俗易懂表情達意
我國老一輩無產階級革命家講話大都比較通俗易懂,且生動活潑。通篇沒有多少華麗的詞藻,就是那些文化水平不太高的人,一聽也能明白。
毛澤東同志非常注意運用通俗易懂的語言,用群眾熟知的事例,深入淺出地說明深奧的道理。比如,他在講解動機和效果的關系時,說道:“現在要問:效果問題是不是立場問題?一個人做事只憑動機,不問效果,等于一個醫生只顧開藥方,病人吃了有什么效果他是不管的。又如一個黨,只顧發宣言,實行不實行是不管的。試問這種立場也是正確的嗎?”毛澤東用醫生看病這樣通俗的事例來說明哲學界爭論不休的問題,明白易懂。
【彭真】
彭真同志講話也很通俗有趣。他在和一位新聞工作者交談時說,你看過老鷹抓小雞嗎?老鷹不是瞎撞亂碰就能把小雞抓住的,而是先在天空中盤旋飛翔,發現地面上的小雞,再俯沖直下,抓住后就騰空而起。老鷹盤旋飛翔是在做調查研究,看準目標,以便一下子抓住。記者的工作方法,要學老鷹抓小雞,先做好周密的調查研究工作,發現典型事件或問題,就要深入下去,抓住不放,直到采寫成功……你們寫的新聞,就像棉花一樣,占的地方很大。一斤鐵塊,體積很小,你擠不出它什么空氣和水分。一斤棉花,放在那里一大堆,用手一擠,多數是空氣,是虛的。新聞要寫實的,文字要精練,要寫鐵塊式的新聞,反對棉花式的新聞。”彭真同志用貼切、新穎的比喻,形象通俗地講述了記者的工作方法問題,使人聽了后很受啟發。
【賀龍】
即席講話要吸引人,不僅要通俗易懂,還要生動有趣,以增強臨場氣氛。呆板、枯燥的語言會使人生厭,昏昏欲睡。要注意運用聽眾比較熟悉的特定的地點、特定的節目或有象征意義和紀念意義的實物來作比,運用明確具體、形象生動的語言來闡述事理,不能顛來倒去總用那幾個詞,死板板地說教。
賀龍同志講話善于運用具體、生動、形象的語言。1940年7月,賀龍在晉綏軍區的黨員訓練班講黨課。講課前,指導員帶人抬來一張舊木桌,一條木板凳,桌子上放了兩個粗瓷大碗和一雙布鞋。這三樣東西一下子吸引了大家。賀龍同志笑瞇瞇地說:“我來講第一課,黨的群眾路線,就是黨和群眾的關系嘍!”然后他端起大碗問學員,里面的小米是做啥用的,大家齊聲說是做飯用的。又問哪來的,大家說是老百姓種的。至此,賀老總開始講吃小米容易,種小米難;又講老百姓吃黑食,讓部隊吃小米;講軍民關系,講群眾路線,說得大家心服口服,使大家明白了搞不好軍民關系就會挨餓,就會打敗仗的道理。賀龍又拿起布鞋,讓一位戰士講講布鞋。戰士語塞,覺得沒什么好講的。他又啟發別的戰士講,指出每雙布鞋都含著群眾的心血,群眾沒有鞋穿,卻給戰士做軍鞋,這是因為什么,引出八路軍是人民的子弟兵這個道理。最后賀龍拿起另一個大碗,盛滿水,還放了一條泥鰍。賀龍把泥鰍從碗里撈出來,不一會,泥鰍不動了。賀龍乘機問,泥鰍為什么不動了,回答是離開了水。賀龍同志總結說,軍隊和群眾是魚和水的關系,魚離開水,軍隊離開群眾,就不能生存。根據地的存在,人民軍隊的壯大,都是因為執行了黨的群眾路線,群眾擁護的結果。賀龍同志講的具有真情實感,具體生動,通俗易懂,極大地說服和震動了戰士。
生動有趣的語言,才能真正吸引聽眾,即席講話尤其不能忽視。