1.了解地理科學(xué)的特點(diǎn)。

　　2.掌握地理科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基礎(chǔ)理論。

　　3.運(yùn)用空間思維等地理科學(xué)的方法觀察、分析和解決地理問(wèn)題。

　　(二)地理教學(xué)知識(shí)與運(yùn)用能力

　　1.了解初中地理課程的性質(zhì)、地位、理念、設(shè)計(jì)思路和主要內(nèi)容。

　　2.掌握地理教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和常用方法。

　　3.會(huì)初步運(yùn)用地理教學(xué)的基本理論分析、解決地理教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

　　(三)地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力

　　1.了解初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)需求和已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.掌握地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。

　　3.能夠結(jié)合具體的課題進(jìn)行地理教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　二、考試內(nèi)容模塊與要求

　　(一)地理科學(xué)知識(shí)與運(yùn)用

　　1.理解地理科學(xué)的基本概念;熟悉主要的地理過(guò)程;掌握組成地理環(huán)境的基本要素以及相互之間的關(guān)系;熟悉中國(guó)和世界的地理概況。

　　2.掌握運(yùn)用地圖和其他地理圖像、繪制地理圖表等基本技能;熟悉地理實(shí)驗(yàn)和野外觀察、社會(huì)調(diào)查等地理實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和方法。

　　3.掌握地理科學(xué)的基本思想和學(xué)科特點(diǎn);了解人地關(guān)系的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢(shì);會(huì)運(yùn)用地理科學(xué)一般方法解釋、分析和解決地理問(wèn)題。

　　(二)教學(xué)知識(shí)與運(yùn)用

　　1.熟悉初中地理課程在學(xué)校課程體系中的地位和特點(diǎn);熟悉初中地理課程設(shè)置和設(shè)計(jì)思路;掌握初中地理課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2.掌握地理教學(xué)的基本特點(diǎn);熟悉地理教材的結(jié)構(gòu)和使用方法;掌握地理教學(xué)方法的特點(diǎn)和使用條件;掌握地理教學(xué)基本技能的作用和要求;掌握地球儀、地理圖冊(cè)、投影儀、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的基本用途和使用方法;掌握形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方式和作用。

　　3.熟悉地理教學(xué)的基本理論;能夠結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，分析和解決教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、地理教材使用、地理教學(xué)方法優(yōu)化、地理教學(xué)媒體選用、地理教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)際問(wèn)題。

　　(三)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.確定教學(xué)目標(biāo)

　　(1)了解一般初中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求。

　　(2)依據(jù)義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)完整、規(guī)范、具體地表述課時(shí)目標(biāo)。

　　2.分析教學(xué)內(nèi)容

　　(1)確立適切的教學(xué)重點(diǎn)。

　　(2)恰當(dāng)分析教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3.選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體

　　(1)關(guān)注優(yōu)化教學(xué)方法。

　　(2)合理組合教學(xué)方法。

　　(3)恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。

　　4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

　　(1)設(shè)計(jì)明確的教師活動(dòng)。

　　(2)設(shè)計(jì)合理的學(xué)生活動(dòng)。

　　(3)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)臏y(cè)評(píng)題目。

　　5.形成完整的教案

　　(1)掌握教案的基本形式。

　　(2)掌握教案必備的組成要素。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　四、題型示例

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　(1)形成我國(guó)東部地區(qū)冬季氣溫分布特點(diǎn)的主要成因是

　　A.太陽(yáng)輻射差異 B.距海遠(yuǎn)近不同

　　C.地勢(shì)高低差異 D.下墊面性質(zhì)差異

　　(2)《中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》依據(jù)居住環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等14項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)我國(guó)200個(gè)城市2006年度宜居狀況做出了評(píng)估。圖中數(shù)字是前30名的城市在各省級(jí)行政區(qū)的分布個(gè)數(shù)。讀圖完成下列兩題。

　　①前30名城市中，擁有個(gè)數(shù)最多的省級(jí)行政區(qū)有

　　A.遼、魯、蘇 B.蘇、浙、粵

　　C.浙、閩、粵 D.蘇、浙、皖

　　②西北地區(qū)的城市未排入前30名，其主要限制性因素是

　　A.投資環(huán)境 B.旅游資源

　　C.城市景觀 D.生態(tài)環(huán)境

　　2.簡(jiǎn)答題

　　(1)舉例說(shuō)出地圖在初中地理教學(xué)中的作用。

　　(2)有人說(shuō)“初中區(qū)域地理教學(xué)應(yīng)該要求學(xué)生多記地名。”你是否贊成這種說(shuō)法?為什

　　什么?

　　3.材料分析題

　　(1)閱讀下面初中課堂教學(xué)導(dǎo)入片段，回答問(wèn)題。

　　某地理教師在講述地球上的五帶時(shí)，這樣導(dǎo)入新課：

　　“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了不同經(jīng)度地點(diǎn)上的時(shí)刻不同，各個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)不同。這一節(jié)課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。

　　問(wèn)題：

　　①請(qǐng)就這堂課的導(dǎo)入方式予以評(píng)述。

　　②地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面?

　　(2)閱讀下面圖文資料，回答問(wèn)題。

　　材料一：我國(guó)西北地區(qū)示意圖。

　　材料二：新疆沙漠邊緣的一些農(nóng)場(chǎng)，由于植被遭到破壞，已有1萬(wàn)多平方千米的固定、半固定沙丘變?yōu)榱鲃?dòng)沙丘。塔里木河沿岸的天然胡楊林，近20年來(lái)，林地面積已縮小一半，18萬(wàn)公頃的林地受到荒漠化的威脅。

　　材料三：位于內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近幾十年已縮小了約30平方千米，導(dǎo)致1.2萬(wàn)公頃固定沙丘變?yōu)榱鲃?dòng)沙丘。

　　問(wèn)題：

　　①描述圖中自然景觀的變化規(guī)律并解釋原因。

　　②分析該地區(qū)面臨的主要問(wèn)題并提出解決途徑。

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　閱讀下面圖文資料，回答問(wèn)題。

　　材料一：義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求是：“運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異”

　　材料二：“北方地區(qū)與南方地區(qū)的比較”圖：

　　問(wèn)題:

　　(1)寫(xiě)出“北方地區(qū)和南方地區(qū)在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異”教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。

　　(2)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖。